《唱脸谱》教学设计

《唱脸谱》教学设计

大长山小学丁丽红

一、教学目标：

1.情感目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感受京剧曲调的艺术魅力，有继续关注和了解京剧艺术的愿望。

2.知识目标：通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解戏歌这种新的歌曲体裁；通过让学生感受下滑音、倚音、拖腔中体会京剧的韵味，并进而认识脸谱、感受唱腔、动作、锣鼓经等京剧元素。

3.能力目标：在听、唱、模仿等各种活动过程中，通过戏歌感受京剧魅力。
二、教学重点：

学会歌曲，并能通过唱、做、演体会京剧的无穷魅力。
三、教学难点：

拖腔处的唱法，京剧的精气神的表现。
四、教具：

多媒体课件、钢琴、
五、教学过程：
（一）、组织教学

1、随《急急风》律动进教室

2、师生问好（京剧念白）
（二）、趣味感知

1、导语：同学们，刚才这样独特的问好方式使你想到了咱们的国粹——京剧。

【教学设计：通过京剧问好，活跃课堂气氛，导入京剧。】

2、你对京剧了解多少？

3.京剧是我国的国粹，使国内外享有声誉的戏曲剧中，距今已经有200多年的历史了。

4、你知道京剧的表演形式吗？

5、介绍京剧的表演形式：唱、念、做、打

6、感受理解四种表现形式。

7介绍京剧的四个行当：生、旦、净、丑

8、分辨京剧人物的行当。

9、介绍脸谱。

10、聆听歌曲，脸谱在京剧中有什么作用。

【教学设计：简单介绍京剧，了解京剧，激发学生对京剧喜爱之情】
(三)、新授

1、聆听歌曲，歌曲分为几个部分（两个）

2.听老师范唱第一部分，同学们在心里默唱，想一想吸引外国朋友的到底是什么？

3.外国人眼中中国的京剧那就是Beijing Opear，哪位同学知道什么是opera？介绍opera。四击头！

（设计意图：体验京剧之美，为歌曲学习做好情感铺垫）

4聆听第一乐段，演唱有什么特点。

师：这一段这么好听，还少不了他们的功劳—-装饰音。可不要小看他们，没有他们，这首歌就变成了。。。。（对比感受）所以我们要把这些下滑音、前倚音唱清楚。试一试。

【教学设计：通过对比感受解决装饰音，体验装饰音在京剧中的韵味。】

5、欣赏第二乐段，净行的声音有什么特点？

6、随琴学唱最后一句。.解决难点——结尾乐句拖腔。这句关键在呼吸，只要找好呼吸口，就能唱好。同时注意用渐强来更好的体现乐句的风格特征。

【教学设计：学习第二乐段，解决这段当中的难点空拍、拖音问题，同时利用当中京剧的元素让学生在听、想、唱、练、做中体验京剧艺术的魅力】

7、京剧当中的人物不仅是通过脸谱、唱腔来表现人物独特的性格，他们夸张的情绪表现也塑造了舞台上人物的性格特征。聆听京剧当中人物的情绪表现。

8.同学们表演的真好，我们想想把这两个特殊的情绪加在张飞叫喳喳和精灵笑哈哈后面。
(四)、拓展

1、介绍京歌。

2.欣赏《新贵妃醉酒》

3、男女生分角色表演《唱脸谱》

4、小结

【教学设计：通过相关音乐的欣赏，让孩子们感受京剧艺术的无穷魅力分角色演唱把本课教学推向高潮。】

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