（六）校本教科研应首先作用于教师的“最近发展区”
发布者：cj_zgp 发布时间：2016-04-25 08:22:00 点击数:
（六）校本教科研应首先作用于教师的“最近发展区”
科研兴校、以研促教已经是学校上下的普遍共识。目前校本教科研主要有学科教学研究、学校课题研究、专题探讨等形式。而无论是哪种形式，关注教师最近发展区的突破则是校本教科研能持续取得成效的基石。例如在校本学科教学研究中，听课评课是广大教师喜欢的教研活动，因为它能直接对教学能力的提高起作用。教研活动的开展应以发现、分析和解决教学实践中的具体问题为切入点，不断尝试、努力和反思。这种要解决的问题和要努力的方向也是突破教师最近发展区的一个契机。例如，在听、评课活动中，执教教师要明确自己在本次课堂教学中将在哪些方面作出尝试和取得突破，听、评课教师也要反思自己在本次专题教研中得到的启示，哪些可用于自身教学实践上。另外，学校一般都有本校或跨校的课题研究，无论是邀请专家到学校指导的，还是学校自己进行规划进行的，专家和学校在关注课题顺利开展到圆满结题的过程中，也要关注教师的最近发展区，让教师在研究中逐步成长起来。
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