合作探究 理性转变
发布者：cj_fuhong 发布时间：2016-03-23 09:00:37 点击数:
合作探究 理性转变
本学期在我校“基于学科核心素养的教与学行为方式转变研究”的大教学主题思想的指导下，综合教研组根据学科特点确定了“在小组合作中提高潜能生自主学习的能力”的备课主题。3月18日，执教科学学科的罗拥军老师首先为我们展示了一节教学方式转变交流课——《生物的遗传现象》。
课中，教师有目的地组织了三次学生合作探究学习，一是观察同伴的外貌与其父母的相比较，看哪些部位有些相像，学生亲身感受了人与人之间存在这种遗传变异现象；二是观察各组动物图片，所有学生都发现，原来不光是人，动物的子代与亲代之间也存在这种遗传的现象；三是放手让学生对植物的遗传现象进行探究，最后学生人人都总结出：遗传是生物界普遍存在的现象。学生在这节课上思维受到了训练，自主找到了找寻物象规律的方法。
课后，观课领导和老师就此课教学行为的转变进行了一番研讨。一致认为，罗老师在教学中应用直观、形象的方法，激活学生的前概念，激发学生的兴趣，有效利用小组学习资源，引导学生主动探究、继续探究，在观察、比较、思考等一系列活动中训练了学生的思维，学生的探究能力得到了发展、科学素养也得到了提升。同时，这节实实在在的交流课给我们每一位观课者也带来了各自教学中的思考。
新闻作者：魏坤
新闻出处：海洋岛学校
摄 影：魏坤
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