小学信息技术学科小小调研总结

新闻标题：小学信息技术学科小小调研总结

新闻作者： 孙凤英

新闻出处：长海县教师进修学校

小学信息技术学科小小调研总结

以深入推进“教与学行为方式的转变”的实施为研训主题，小学信息技术学科于3月14日至17日，在小长山中心小学进行了为期一周的调研活动。本次调研活动的主要形式有听课、评课、座谈研讨、反馈等，现将调研情况总结如下：

一、整体情况：

1、微机教室管理井然有序，设备维护情况良好，机房安装有课堂教学必备的软件，使用情况良好。

2、师资配备较完善，任课教师两人，高段和低段搭配，保证学校的信息技术学科课时的完成。

3、教师能够认真备课及时上课，教学态度认真端正，具备一定的教学经验，有积极进取的心态和善于钻研的精神。

4、学生的学习常规培养较好，使用电脑和教材的行为比较规范。

5、学校领导比较支持学科的教研和活动。

二、有关课堂教学的几点不足：

1、关于“教与学行为方式的转变”这一主题还需要进一步的加强研究和理解。

2、课堂教学中对小组合作学习还缺乏认识，虽然有分组协做，但目的性不强，分工不明确，效果不明显。

3、对课标和学生学习目标的把握还欠缺，指导学生将所学的知识学以致用，用以解决生活中的具体问题的理念还欠缺。

三、几点建议：

1、认真备课，深入学习和透彻地理解课标。

在以后的教学中教师仍要加强对教材的理解和学习，认真备课，把握课标，面对学生做到心中有数，在教学中做到重难点把握得当。只有把每节课的教学和学习目标研究透彻，才能上好课。

2、重视信息技术课堂学生学习能力的培养，着重培养学生的信息素养。

信息技术是一个技能性和实用性很强的学科，“授之以鱼不如授之以渔”，在课堂上不但要教会学生知识，更重要的是让学生学会学习的方法，会举一反三，会用所学的知识解决生活中的具体问题，做到学以致用，培养学生的信息素养。

3、扎实推进教与学行为方式转变的实施。

调动教师的积极性，充分发挥教师善于学习和钻研的精神，在新课改的理念下，深刻理解“教”与“学”方式的行为转变，不断提高自身的教育实践能力。

4、加强教学常规和学生学习常规的培养。

教师的教学环节设计、课件的使用等不要流于形式，要做到扎实有效。对于高学段的学生，教师在教学中要以小组合作的探究式教学为主，做到组内成员分工明确，互帮互带，让学生养成良好的学习习惯，以取得良好的教学效果。

信息技术学科知识更新快，教材更换频繁，也为教师的教学增加了难度和挑战，许多实际问题也是以后的教研目标和方向，希望在以后的工作中与学科老师共同学习共同进步，以共同致力于研究和打造信息技术的高效课堂！

长海县教师进修学校孙凤英

2016.3.18

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