数学核心素养学习材料之二——数学学科核心素养

发布者：cj_jyk   发布时间：2016-03-07 14:53:53   点击数:

数学学科核心素养

一、知识技能素养

培育知识技能素养要注重使学生获得必要的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论产生的背景、意义及应用价值，体会其中所蕴涵的数学思想方法，建立初步的数感、符号感，发展抽象思维能力，建立初步的空间观念，发展形象思维能力，提高抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

二、数学思考素养

培育数学思考素养要注重使学生体会数学知识内部之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在横向联系、纵向联系中力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考、作出判断，在观察─抽象─探索─猜测─论证的过程中，学会运用数学的思维方式去观察、分析社会，丰富对数学本质的理解，增强数学建模能力。

三、问题解决素养

培育问题解决素养要注重培养学生的问题意识，使学生学会从数学的角度发现问题和提出问题，掌握分析问题、解决问题的一些基本方法，体验问题解决的层次性和多样性，在“问题情境─建立模型─求解─解释与应用拓展”过程中，深刻地理解数学知识的意义，经历实验、比较、归纳、猜想、检验等发现和再创造历程，发展主动获取知识的能力，提升数学反思力与创造力。

四、情感态度价值观素养

培育情感态度价值观素养要注重使学生积极地参与数学学习活动，具有一定的数学视野，形成积极的学习态度、学习动机与学习兴趣，对数学有好奇心和求知欲，有学好数学的信心，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯、崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，培养责任心与使命感，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。