教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-12-31 09:43:46   点击数:

 教学设计：

题目： 《白 鸽》

日期： 2015年12月2日

课型： 新授唱歌

级别： 校级集备研讨

教学目标：1、能用自然的声音有感情的演唱《白鸽》。

2、初步知道并能分辨轮唱演唱形式，积极参与轮唱。

3、认识C大调音节并能准确演唱。

教学重难点：1、有感情地演唱歌曲。

2、节奏和音准

学情分析：三年级学生应该初步学习识谱的知识，培养学生听、记忆音符的高低。三年级学生愿意动、愿意唱、愿意听表扬，所以在本课作为老师要投其所好，来完成音乐课的教学。

教    具: 钢琴、多媒体、打击乐器、板谱

教学过程:

一、组织教学：

随二拍子音乐《小号进行曲》律动进教室。

生随音乐做动作，进教室。感受二拍子的特点。

教师引导学生做动作。

二、综合训练：

导入：师：好听的音乐都是由不同的音符按不同的节奏组合成的。那你知道音符都有哪些？

1、音阶：

认识音符:

导入：师：好听的音乐都是由不同的音符按不同的节奏组合成的。那你知道音符都有哪些？

1、2、3、4、5、6、7、

2、柯尔文手势：

   (1)生：唱音阶，并用手势表示。

(2)生根据师手谱演唱师

师手谱出示歌曲《白鸽》的曲谱生来唱。
三、新授：

1、初听歌曲：感受歌曲是几拍子的？

师：同学们的谱子长得很好，开课时我们听得那首歌曲是二拍子，我们再来听听这首歌曲是几拍子？

生：二拍子

2、感受二拍子：

生：用动作感受二拍子。

师：引领学生感受二拍子。

3、用打击乐器表现歌曲：

师出示打击乐器。生按要求模仿，并为歌曲伴奏。

4、用身体画旋律线：

  师：师引导学生用身体画旋律线。

  生：倾听模仿感受

5、填词：

  生随音乐听唱歌曲。

师：如果让你来演唱歌曲，你想用什么样的情绪来演唱？

生：欢快、高兴

引导学生听音乐演唱。

6、师:(1)这首歌曲的名字是什么？

            生：《白鸽》

（2）、歌曲是什么地方的民歌？

    生：捷克民歌

7、完整演唱歌曲：

  生：演唱歌曲。

师：纠正声音和音准。

8、轮唱：

师：歌曲运用什么演唱方法？

生：轮唱

师引导学生练习轮唱。学生用轮唱演唱歌曲。

四、拓展：

听赏歌曲《白兰鸽》

师：有谁知道歌曲是哪个国家的？

生回答

师总结：这是一首美国歌曲。节奏欢快明朗，老师希望同学们，能像白兰鸽一样，翱翔在知识的天空中。用知识来武装自己，让自己变得坚强。为祖国贡献自己的一丝力量。
五、下课：
随歌曲《白鸽》边唱边走出教室。