小学音乐学科美育工作的几点建议

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-12-30 16:19:31   点击数:

                                                                                                         小学音乐学科美育工作的几点建议

长海县教师进修学校

肖萍

音乐课程理念中第一条就是强调“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的教育理念。在音乐性质中也着重强调了——审美性：“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。他的价值就在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧等等，因此小学音乐课一直与课标同步，但介于要进一步加强改进学校美育工作的实施意见，对现行的音乐教育提出学校音乐课的几点建议。

一、加强师资培训，落实专业课程指导。

艺术课教师的综合素质是决定艺术教育教学工作质量的关键。艺术课程对教师要求很高，教师的知识面、文化底蕴必须丰厚，才能驾驭这门课程。因而建设一支以专职教师为主，专兼结合，才能改变这种现状。

1、首先要着重把关应聘教师的综合能力，目前部分音乐教师存在只会一种特长又或者只要是艺术院校学习过的便招之而来。但她们的综合音乐能力不高，尤其是没有在正规的师范院校学过教法的驾驭不了音乐课。只会自己唱、演而不会教的现象存在。

2、其次必须加强在职艺术教师的继续教育。把艺术教师继续教育的重点从学历补偿教育转到教师专业素质能力提高上来。通过“小学教师素质提升工程”，对义务教育阶段艺术教师进行全员培训，切实提高艺术师资队伍的素质水平。把师资队伍建设作为小学艺术教育现代化的先导工程和奠基工程，像发达国家那样，逐步建立和完善小学艺术教师培养和培训体系，通过各种途径尽快解决小学中艺术教师数量不足、质量偏差的状况。专业教师不到位在好的美育教育体制也无法实施。

二、重视艺术课程，“教转”课堂结构调整

1、首先保证每周音乐课课时，保证完成每年音乐课时量。不得因任何形式任何原因而影响和随意占用且停止音乐授课。课时保证不了还谈何美育实施。（各基层学校都有随意占用停课现象，一切都为主科让路）

2、音乐课堂内容不要单单的只以音乐教材中的歌曲、欣赏为教学内容，可适当加入一些健康的流行的音乐元素，激发兴趣引起共鸣。

3、课堂教学中多利用多媒体播放校园集体舞、健美操及音乐创作背景音乐家的相关录像片断。可单独利用某节音乐课完成。“歌咏不足，则手舞之，足蹈之，眼观之，情体之”。扩大了信息，充实了容量，加快了节奏。提高了效率。

三、开展课外活动，提高审美情趣

1、把与美育相关的课外活动小组开展的丰富多彩，以学生兴趣爱好为出发点，加强校本课的项目不单单只以最原始的合唱，舞蹈，竖笛、电子琴为主的课程安排。可借助社会办学力量将葫芦丝、古筝、吉他，专业舞蹈训练等相关的艺术类课程进校园。音乐教师只负责授课、组织，专业的音乐训练内容应由专业人士完成。

2、重视校园文化艺术建设。如班班有歌声，校园集体舞等。尤其在班班有歌声的检查中不应只抽或只点部分班级汇报，4-6年级都应接受迎检或从1-6年级抽出部分年级整体接受检查。这样班级孩子在演唱与重视程度都有一定提高。且鼓励学生积极参与音乐实践活动培养音乐感知，提升团队合作意识，促进音乐情感体验，与推进美育工作零距离。