小学数学培训体会-海小-李想
发布者：cj_jyk 发布时间：2015-11-10 13:40:49 点击数:
教材培训体会
海洋岛学校 李想
2015年9月23日下午，我校数学组进行了一次教材培训，本次教材培训对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感、态度和价值观。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会：
一、 教材的编排合理和人性化。
北师大版小学数学教材各领域内容穿插编排，互相搭配，符合孩子们的认知水平和接受水平，有利于学生更好地吸收知识、消化知识。同时教材注意前后知识的练习和渗透，练习时既有前面知识的巩固，又为后面知识的学习做了很好的铺垫，形成知识渗透。
二、重视知识的整理和复习。
教材要求我们培养学生整理和复习知识的意识和方法，给予学生一定的线索，根据他们不同的年龄段逐步培养学生独立完成整理和复习的能力，如：学会建知识树、知识链等，将所学知识系统地分析出来，而不是将复习课上成单纯的练习课。
二、 对解决问题提出了新的要求。
在新课标中，关于解决问题增加了两个能力要求：发现问题和提出问题。发现和提出问题要求学生运用多角度数学思维找到生活中的数学关系，再根据所学知识用数学语言描述出来。这就要求学生在学习过程中逐渐形成一定的数学思维。
三、 教材将数学与生活联系起来
数学来源于生活，生活中处处有数学。可以利用生活中的场景，将数学与生活紧密联系起来，让学生感受生活中的数学，感受在我们的生活当中数学无处不在，感受数学是看得见摸得着的，体会数学的重要性。同时，数学和我们紧密化，由抽象转变为形象具体，不仅有利学生理解和接受，还有利于促进学生运用数学解决生活中的实际问题。例如，《分一分》这堂课，就可以让孩子利用已学知识整理自己的书包等，不但知识学到手，也养成良好的行为习惯。
总之，北师大版数学教材贴近生活，适合儿童的年龄特点和生活经验，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。一位专家说得好：教师应该是用思想引导思想。我离这个目标还有很远的路要走，希望自己能多参加这样的活动，不断提高自己的业务水平。
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