歌声一路嘹亮——大长山小学音乐调研简讯

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-10-08 09:52:48   点击数:

歌声一路嘹亮

——大长山小学音乐调研简讯

9月21--24日与小教部的同仁们一同到大长山小学进行整体调研。起初我根据学科教学行为转变的实施步骤、地域特点、学校状况，教师条件进行了计划与主题的前期准备。调研中除了听评课外于学科教师进行了一次问题性主题探讨主题为“如何在音乐常态课中做到行之有效的教学行为转变”。指导教师必须根据学科特点、地区特点，学生的特点让教师运用新的理念、新得教学方法教学手段进行教学转变。

一、欣慰之处：

大小有着一支强有力的教研团队，稳定，积极，向上。教师们对工作敬业，认真。对研训教师的工作尊重，配合。今年交流来的吴英华老师更让大小注入一股新的力量。本周调研听课10节（周四上午小泡听音乐课）每位教师课堂已逐渐形成自己的教学风格。于老师重视合唱教学，声音训练是一大亮点，交流中很有能力完成合唱队的任务。吴老师培养低年级学生唱歌的好习惯，一点一滴的用心教学。宋老师乐器进课堂竖笛的强化训练增色不少。丁老师接教一至六年级的音乐课，每周12个教案，尽管这样也毫不放松的对仅有11个孩子的班级激情满满的上课，认真对待每一个班级，这些都是为之肯定且感到的地方。课堂教学及各项音乐活动在不断提升。

二、本次调研与学科教师探究主题

介于近几年一直在做课堂教学行为方式的转变，音乐在下乡调研中确定了一个“问题性调研”主题“如何在音乐常态课中做到行之有效的教学行为转变”这一调研主题的确定是因为音乐学科不同于其他学科，本身音乐性专业性强。没有语数的连贯性，每节课都有新的内容，如果课上让学生自主学习，先学后教，这样部分的课是行不通的，毕竟我们海岛的孩子接受外部力量学习音乐的机会大不如市内，这样大大影响了也拉开了音乐课上的教学效果与接受能力。尤其是器乐进课堂，因此“齐步走”的方法是坚决不行的。所以我们在研讨中建议教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死搬硬套，而应因人而异，因生而异。在几天的调研中看到了老师们在音乐课上的多处亮点，教授农村孩子学习音乐的步骤与方法都有很大的干劲，课后的交流也都是信心满满的。对自己的音乐课有独到的见解，并取得一定的成绩。大小的老师在结合教学行为方式转变的过程中已经逐渐的在做“自己的音乐教学”。

三、两点建议：

1）平时要多多走入其它教师的课堂取长补短，相互切磋有所促进。

2）在每周五的集备中有好的教学设计及教研活动及时上报，以及在研讨中的困惑与想法及时与研训教师交流、沟通、让资源共享，能给全县的音乐教学做一个典范。

大长山小学一支专业的音乐教研队伍，老师们认真执着敬业的精神为之感动，相信大小的歌声定会一路嘹亮。

                                       进修学校

                                         肖萍