《如何有效进行小学音乐课堂教与学的行为转变》培训体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-09-18 10:03:03   点击数:

《如何有效进行小学音乐课堂教与学的行为转变》培训体会

张莉 2015.9

音乐课的课程改革已经进行了好多年，新一轮的改革还在继续，随着音乐有效性教学的深入学习，加之课堂教学的实践，我深深地体会到，什么是有效的音乐教学，怎样实施有效教学，还真的是我们要认真思考的问题。

新的学期伊始，县进修学校再一次的将好的教育理论送给我们——8月底，在四块石小学举行的音乐学科的培训活动中，研训教师肖老师将我们小学音乐教师的课堂教学的行为转变进行了一些列的培训。

根据我在一线教学中的实际感受，我觉得首先音乐课堂教学的容量要适度.教师要遵循教育规律和教学原则，科学的安排与搭配教材内容，合理的组织各个环节的学习，不能贪多忽教，也不能求少图便。比如：对教学内容的把握，练唱次数、时间的把控，教材上的那些内容要重点讲，那些可以不讲，教者不能随心所欲。

其次，教学方式的选择要恰当。教师要根据教材特点，歌曲的难易程度记学生的个别差异等情况，科学、切实、灵活有效地开展课堂教学。如：较长简单的歌曲时，采用模唱法，学生听了翻唱后，直接跟着音乐唱，教有难度的歌曲时，可采用分局教唱。还比如：音乐课堂教学的步骤发生了很大的转变，我在《打秋千》一课中，先对第二声部的的旋律采取了先入为主的方法，孩子们在掌握了第二声部之后再来学习高声部，就不会出现二声部跑调，声部间配合不上的现象了。

在我的印象中，创编活动就是让学生将音符、节奏等结合在一起，能编创出一小段音乐来，总感觉这也太难了。却不知道，其实创编活动不单单是作曲，更重要是的是在音乐课堂中能够发展学生的创造意识，将创造意识渗透到教学的各个环节，循序渐进的进行创作活动。像编歌词、编旋律、编舞蹈动作、编打击节奏等等，都是创编。

小学音乐教学这潭水很深很深，每次县进修学校组织的研训活动都会给我带来诸多的帮助，让我深深的触动，就像清凉甘甜的泉水潺潺的流入我的心间。希望这样的活动经常搞，我们需要。