市院送教学习体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-06-26 09:32:48   点击数:

市院送教学习体会

广鹿乡中心小学    孔春萍

每次市院送教都让我如沐春风，在欣赏一节赏心悦目的音乐课的同时，深深地反省自己乃至海岛音乐课堂教学的差距，从教师素质、到钻研精神、到把握和处理教材的能力，我们都与优秀教师有着显而易见的鸿沟。真正的好课是“磨”出来的，去年的魏娜和今年的时岩两位送课老师都不约而同地提及她们在准备一节课的过程中，听了几百遍的音乐，甚至音乐的每一个段落是几分几秒都精准记得。而试上呢？更是打磨了百八十遍，才能够呈现给我们一堂精彩的课堂教学。正所谓台下十年功。真正的高明其实是润物细无声的，没有过于张扬的表情动作，没有程式化的过渡语，但是每个环节都让人不由自主地被引而入胜，语言简练却足以充分启发学生的想象力、创造力。给学生完全安静聆听音乐的空间，这是静的；又给学生自由想象去理解和表现音乐的空间，这是动的；教师进一步启发学生还可以怎样表达对音乐的感受，指导具体到：你可以这样做、你还可以那样做……这样的循序渐进，学生始终兴趣盎然地参与整个教学过程，并且各种能力都得到切实的提高。教者的行云流水，学者的通透享受，互相融汇贯通，总能碰撞出意想不到的火花，这便是教学相长。是碰撞，而不是“配合”，配合总有迎合的意味，而且多数必是学生迎合老师。这里我们看到的是老师引导学生走进音乐，同时学生给老师投入与惊喜，这样的课堂于观摩者也是享受。

无可否认人与人之间是有差异的，悟性的高低、灵气的多寡，从处理教材中便能分出高下。纵然你我缺少一点天姿禀赋，但是我们可以有更多的钻研精神，比如看似简单的欣赏图谱，人家用起来得心应手，而我们有时搜肠刮肚竟然不得要领。其实，窍门便是经常用，用的多了自然轻车熟路。繁多的课时、职业的倦怠往往让我们疲于应付，似乎没有那么多的精力与时间去研究点什么。细想起来，如果把勤于琢磨作为一种常态，时不时地迸发一点古灵精怪又行之有效的法子，那么，教学也会不那么累，陶醉其中便流连忘返了。

享受音乐、享受教学。如果能够做到，便是境界了。