送教下乡听课体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-06-23 13:48:35   点击数:

送教下乡听课体会

秦晓毅

2015年6月

6月10日迎来了期待已久的送教下乡活动，虽然自己的音乐课上得不怎么样,但每次去听课,总希望老师们给我带来更多的惊喜,毕竟心里还是有求知的欲望的。这次有幸欣赏到大连春柳小学的时岩老师上的音乐课。虽然她很年轻，但在课堂上她充分挖掘课堂资源，采用丰富多彩的教学方法，设计不同层面的教学活动，开发学生的语言表达能力和思维想象力，激发学生学习音乐的兴趣，培养他们欣赏教学学习的积极态度，使他们建立初步的学习欣赏音乐的自信心，为进一步学习打下基础。

时老师还设计了多种任务来完成重点乐句的学习。学生乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。这节课把每个音乐细胞都用动作来表现出来，充分调动学生的积极性，可谓一举多得。

课堂的教学目标以及重点难点，可谓是一堂课的基本骨架，教学目标可以说是学生在一堂音乐课堂学习情况发展的终极目标，重点和难点便是一堂课应该了解和解决在实践中遇到的实际问题。在培训期间的听课过程中，我体会到一堂课的整个教学过程中的教学内容和实际措施都是为了教学的基本骨架服务的，也就是说这一堂课我们究竟要了解那些知识，解决那些问题便是一堂课的重中之重，接下来就是我们以什么样的技巧和方法来引导这些知识和解决这些问题，一堂课的骨骼能撑起一堂课，在我的教学实践中，总不能很好的把握住课堂中的教学骨架，最后造成了“舍本求末”的局势，造成抓不住教学中的目标和重难点，使得课堂出现教与学的严重脱节，听了时老师的音乐课之后，感觉课堂上的重要的环节抓的很实，骨架非常明显和突出，今天才逐渐体会到一堂课上的再“丰富多彩”如果没有抓住整堂课的基本骨架，那这堂课就是一个“躯壳”没有完成最重要的指标，我也感受到如果使一堂课显得多样化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂音乐课程活跃起来。教师关于整节课设计的活动，都是围绕重难点、围绕教学目标的，因此学习效果比较明显。