杨洪妮——专家引领，促进地域学科课题研究深入
发布者：cj_llq 发布时间：2015-06-15 16:52:29 点击数:
专家引领，促进地域学科课题研究深入
——市院品社学科送训进岛、主题教研活动学习体会
伴随着入夏的蒙蒙细雨，借师院送训进岛的契机，我有幸再次来到小长山乡中心小学参加小学品社学科主题教研活动。此次活动在师院品社研训教师的引领下，集合了大连市各县区学科教研员、学科骨干教师齐聚长海，更有北师大庄永敏教授莅临指导，为本次研训活动增光添彩。
活动首日，我们观摩了来自大连的姜桂秋老师为我们送来的一堂精彩的品社课——《唐朝盛世》。课后长海的品社教师与送课教师展开了关于品社学科教法、学法的热烈讨论。甘井子区的教师将他们正在研究的相关课题及课堂教学模式、思路与在座的每位教师进行了分享交流，引起各位教师的极大兴趣，大家有针对性的展开交流。听着众人的发言，我也颇受启发，也更坚定了自己在品社学科教学中的研究方向。品社学科的性质包含了综合性、实践性与开放性，针对这几点品社学科课堂教学活动的开展也不应该是千篇一律、一成不变的。针对不同知识类型、不同课程内容、不同教学情境，教师应该灵活多样的充分运用多种方式方法为学生更好的了解、掌握知识服务。教学活动的展开应该由学生开始，到学生中去，想学生所想。教师课堂教学的最终目的应该是学生学习能力的切实提高。无论是课堂主线问题的设置或是围绕主线问题的各个知识点的呈现，都应充分考虑学生的学情及学生已有的知识结构。正如市教研员林红老师说的：学生课堂反映的事实与观点教师应注意区分，作为教师应积极引导学生在提出个人观点的同时能学会利用身边一切可利用的条件寻找能论证自己个人观点的事实。而我们教师由于职业的惯性常常会有先入为主的错误观念，而忽视学生的感受。到底要如何上好品社课对我仍是今后工作中需要慢慢摸索的。
次日，品社学科教研活动继续展开。此次研训主题为“问题解决学习在品社课中的应用”，这一主题也是我们长海品社教师一直在进行研究的课题。我们以小长山小学的刘杰老师执教的《秦汉一统》一课为载体，针对本课的教学目标设置、课程教学目标达成情况及问题解决式学习在教学中的应用等几方面与大连的各位专家、名师进行了深入的交流。在各位老师的畅所欲言下，我再一次理清了自己课题研究的思路，也让之前一直困扰自己的研究盲区看到了光亮。市教研员林红老师强调：以往教师的教学课题研究多数考虑教材知识层面的设计，而“问题解决式学习”课题的提出则是真正关注了学生能力的提升。话语虽短却充分肯定了我们的课题研究的价值，让我更有勇气将我们的研究继续下去。虽然很遗憾没有听到我们的教研员栾老师关于“问题解决式学习”的专题讲座，但之后北师大教授庄永敏老师针对品社学科教学的宗旨和方向进行了专业的引领和指导，再次让我们了解了自己任教学科的存在意义，更增加了自己的责任感与使命感。
短短两天的研训，活动安排的很紧凑。尽管天气条件恶劣，但研训学习的氛围却很热烈。此次学习实现了跨地区学科经验交流的无缝对接，各位专家、地区名师将自己的经验、想法留在了长海，为长海品社学科下一步的教学研究提供了宝贵经验，也让我在此次学习中收获满满。乘着此次研训的东风，我将重新审视自己未来的努力方向，争取让自己的理论知识水平与业务能力都能向前再进一步，努力为长海的品社学科教学做出自己的贡献！
长海县广鹿乡中心小学 杨洪妮
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