夏令营报名表教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2015-06-05 09:28:53 点击数:
夏令营报名表教学设计
大长山小学 杨媛
一、教学目标
知识与技能：
1、能够根据需要确定表格的行数、列数。
2、理解单元格的含义，掌握单元格的命名方法。
3、掌握选中单元格的方法。
4、熟练掌握word表格操作中的插入表格、插入行和插入列操作，并能够熟练运用word表格基本操作。
过程与方法：本课采用的主要是教师激发学生的学习兴趣，指导学生自己探索发现问题，解决问题的方法来完成整个教学任务，在整个教学过程中穿插使用多媒体课件，减小教学难度，提高课堂效率，激发学生兴趣。
情感态度与价值观：学生对信息技术课十分的感兴趣，他们乐于动手操作，善于自己探索新知，也能积极参与到小组活动当中。
二、教材分析
学生在前几册教材中已经接触过一些Word知识，本单元是在文字编辑的基础上，让学生掌握Word表格的相关知识，本课从确定行、列入手，让学生掌握插入表格，以及在已有表格的基础上如何实现行、列的添加。
三、学情分析
通过日常教学中的观察，发现学生对word中表格的操作有了一定的了解，个别可以自己简单插入一些表格，并进行一些简单的操作，学生对word文字操作很熟练；但在对word表格进行深入而复杂的操作的时候经常会出现各种问题，很多学生在出现问题以后找不出问题出现的原因，自己无法解决问题。
四、教学重点
1、能够根据需要确定表格的行数、列数。
2理解单元格的含义，并能说出单元格的“名字”，掌握插入表格的方法，会使用插入行、插入列等基本操作。
五、教学难点
插入行、插入列操作。
六、教学准备
课件、演示用的计算机
七、教学设计
（一）导入
师生问好，很高兴今天能与你们共同完成这节课。
我给大家带来的宝贝，大家想不想看看我带来的宝贝？
现在就请同学们看看我搜集到的宝贝——课件出示四幅表格。
这四样宝贝有一个共同特点，是什么？
这些表格在日常生活中随处可见，表格非常生动、直接的把它上面所承载的内容传达给我们，那么今天这节课就要和大家一起制作表格。——板题
（二）新授
1、理解行、列
要设计表格就有几个非常重要的概念要同学们了解，同学们想一想，一个表格它由很多线组成，如果我要画一个表格，需要知道这个表格的什么和什么？（行、列）
来看一看我们的课程表，想一想，它是几行几列的——课件出示课程表
什么是行，什么是列你知道吗？
在表格中会有很多的线，在两条横线之间的部分称它为行，在两条竖线之间的部分称它为列。
出示一份空的课程表，让学生找到行、列。聪明的同学你能帮我数一下这个表格是几行几列的吗？大它说它数的对不对？
非常好，我们看来已经认识了表格中的行与列，我们来测试下吧，老师出示3组表格，同学们说说，这些都是几行几列的表格。
（教师演示课件，学生说是几行几列的表格。让学生充分认识理解表格中的行与列。）
2、单元格及它的命名方式
行和列交叉后会形成一个封闭的矩形，我们叫它什么？它有一个非常正规的名字——单元格它是组成表格的最小单位。
和我们每个同学一样，我们每个单元格呢，也有它们自己的名字，现在我们就来一起认识一下它们吧。
我们已经认识了单元格，并为它起了名字，现在我们用这些知识来做个小游戏吧。
（教师出示课件，与学生一同完成这个单元格名字小游戏，找到表格中隐藏的5只灰太狼。）
3、插入表格
同学们已经认识了表格中的行与列以及表格中的最小单位单元格和它的名字，现在我们就可以使用word软件来插入表格了。
（教师启动word软件，让学生观察菜单栏。）
通过观察，你认为应该怎样插入表格呢，想不想自己试试啊？
（学生自己尝试插入6行4列的表格。）
插入表格有的同学可能觉得有困难，书上58页教给我们很好的方法，除了书上的方法，你还有其它方法也可以尝试一下。
同学们做得非常好，有哪位同学愿意展示你的插入方法呢？我们请这位同学来展示下。
非常好，这是他的方法，谁还有不同的方法。
非常棒，请座，短短几分钟时间，同学们找到了这么多插入表格的方法。
（教师找学生到前面演示讲解插入表格的方法。然后总结插入表格的方法。）
下面我们来做个插入表格的小比赛吧。
（教师说一个3行4列的表格，学生插入表格，看谁插入的又快又准。）
4、插入列与行
同学们，在表格的操作中经常出现插入的表格行列都不够的情况，这个时候，我们就需要进行插入行和插入列的操作，那么怎样插入行和插入列呢？（自己尝试表格行、列的插入）
在这个过程中，你有4条求助热线
第1条：你可以学习老师放在素材文件夹中的微课程；
第2条：参照书上的办法插入行、列；
第3条：可以咨询你的小伙伴，你们两个可以一起讨论学习；
第4条：以上三条都不可以解决你的问题，你还可以问谁啊——老师，我是你们永远的好朋友。
好了，现在给大家5分钟时间，开始尝试着，在表格中插入行、列。开始。
同学们请你们打开素材文件中的“萝卜1.doc和萝卜2.doc文件，帮助老师使用刚刚我们学过的插入行和插入列命令把这两个萝卜切开好吗？
（三）巩固练习（任选任务完成，快的同学可以做多个，有困难的同学可以和同学合作完成）
到此，我们报名表的初步工作已经做好了，同学们你们学会了吗？
上课前，你们班的主任老师托我给你们布置了新的任务，你们有信心完成吗？
任务一：制作课程表
我们每学期都要有新的课程表，可能每个同学都要手抄一份，你能不能在WORD中做一个电子版的课程表，共享给同学们，需要的同学打印出来即可。
操作指南：
1、根据班级具体的课程表，确定表格的行数、列数。
2、以本学期的实际课程表为依据，充实表格中单元格的内容。
3、可以把设计好的课程表，以邮件的形式与同学们共享。
任务二：制作值日生表
有了WORD表格的知识，可以帮助我们做很多事情，你能将班级的值日生表变成电子版的吗？试一下吧！
操作指南：
1、根据本学期的值日生表，确定WORD中表格的行数、列数。
2、根据实际情况填充值日生表的内容。
3、应用学过的知识对表格内文字进行修饰。
（四）展评
展示几张做完的表格，你有什么想法？改正不足
（精益求精这种态度非常好，可是我们课堂时间有限，请同学们抓紧时间。细节我们还可以再调整，这节课我们先到这里。）
（五）总结
这节课大家有什么收获。
部门概况
行政部门
业务部门
