《如何上好情感主题类主题活动》反思
发布者：cj_fuhong 发布时间：2015-04-27 09:39:18 点击数:
《如何上好情感主题类主题活动》反思
小长山乡中心小学 孙翠华
4月16日，沙河口胜利小学举办了“小学综合实践学科教学专题讲座”活动，我有幸聆听王夏老师执教的一节综合实践活动示范课――《合作与分享》和专题讲座《如何上好情感主题活动》。王老师精彩的教学与沙区进修老师的演讲让我印象深刻，也因此对综合实践活动的教学有了更深的感受，下面谈一谈我的收获和体会：
一、关注生活，挖掘资源
生活是综合实践活动的活水之源，真情是综合实践活动的生命所在，对学生而言，只有经过生活的体验，才能有感而发、有为而作。整节课王老师既传授了方法，又突出了综合实践活动课的主题与本质，让我对综合实践活动课有了进一步的认识。其实，综合实践活动的内容就在我们身边，它离我们是那么近。只要我们用心体会，积极探索，生活中处处都有综合实践活动的素材。越是贴近学生的生活，贴近社会现实，学生就越能很好地接受，越有学习积极性。
二、学科整合，互相渗透
综合实践活动的开展没有教材的限制，随意性比较大，而且内容往往是跨学科的。这就需要科学知识、计算机知识等多门学科间的整合，综合实践还要将教学校资源、师资源、家长资源、这些有力的方面积极的整合起来，为做好综合实践奠定了基础。王老师再开课时就用了微课程展示本课的内容，取得了非常好的效果。
三、关注过程，兼顾结果
综合实践活动并非不重视结果，相反，重视对学生发展有意义的结果。在活动中不仅要重视学生活动过程的评价，突出对学生活动体验和收获的评价；要注重评价学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，重视方法、态度和体验的评价，而不仅是针对他们得出的结论。即使最后结果按计划来说是失败的，也应从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动价值，营造其体验成功的情境。
四、不断学习，提升自我
王老师教态亲切自然、善于鼓励和调动学生的积极性，语言简练、生动，富有感染力，有扎实的教学功底和精湛的教学技艺，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。整堂课上老师的表现轻松淡定，学生活动积极而有序，在老师的调动下每个孩子都参与到课堂中来，真正做到了老师为主导，学生为主体这一教学理念。
今后我将认真学习与反思，在学习与反思中继续提升，不断提高自己的教育教学水平。
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