欣赏《瑶族舞曲》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2015-04-01 09:59:32   点击数:

欣赏《瑶族舞曲》教学设计

                                   大长山小学  张莉

教学目标：

1、能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品A段两个主题的不同速度、力度、情绪，并能说出自己联想到的画面、场景。

2、能够视唱作品的A段主题，并用打击乐、声势等方式参与表现。

3、能用课堂乐器演奏作品的A段主题。

教学重点：感受作品不同主题的速度和力度

教学难点：能用打击乐、声势、课堂乐器参与参与表现。

教学准备：钢琴  课件  竖笛  鼓棒  串铃

教学过程：

一、     组织教学：

聆听瑶族歌曲《陇穷山上摆歌台》进教室。

二、     导入

1、刚才听到的优美的歌曲是一首瑶族歌曲《陇穷山上摆歌台》，今天，我们就一起走进瑶族山寨，领略瑶族的音乐风情。听，瑶寨传来了什么声音？

2、欣赏《瑶族舞曲》的引子，认识长鼓，学跳长鼓舞。

三、欣赏A段音乐第一主题

1、听音乐，随音乐跳长鼓舞。

2、出示第一主题乐谱，生视唱第一主题。

3、竖笛吹奏第一主题。

4、听音乐，分辨第一主题出现几次？有没有不完整出现的情况？音乐的力度有什么变化？

5、生随师跳长鼓舞，通过动作的高低位置和幅度的大小感受音乐力度的变化。

6、音乐中出现了不同的乐器声音，你听出来有哪些乐器？师出示乐器图片，模仿演奏姿势。

7、听音乐，在乐器变化时，用演奏动作示意。

8、联想这一段音乐表现了什么？

四、欣赏A段音乐第二主题

1、听音乐，说说音乐发生了哪些变化？一直欢快、热闹吗？联想到什么？

2、再听音乐画图谱，分析图谱，提示力度的变化、情绪的变化。

3、生加入打击乐、声势动作进行表现

生分为三组，一组敲鼓棒，一组拍手、一组摇铃

4、随音乐表现

五、将第一、二主题完整表现

一主题前两次出现时用竖笛吹奏，第三次出现时跳长鼓舞。第二主题加入声势。

六、简介作品、作者。简单介绍作品的另外两个乐段。

七、在热情的第二主题音乐中，拍手走出教室。