我们在一起
发布者：cj_ysh 发布时间：2014-12-25 09:54:59 点击数:
我们曾在一起，总有太多故事，每一天阳光轻轻洒下梦想在起舞；
我们曾在一起，在一起创造过奇迹，就算哪一天要分离请不要哭，我不哭……
毕业典礼上，班级孩子的小合唱《我们曾在一起》让我心潮澎湃，泪水止不住滚出眼眶。
随着年龄的增长，我们不可避免的和学生之间产生了代沟，不像刚毕业时和学生年龄差距不大，很容易的就和学生打成一片，虽然经验欠缺，但是很好沟通，很容易解决问题。而现在却不是这样，感觉和学生之间总是有一层隔阂，处理起问题总是感觉不尽人意，好像很难真正走进学生心里。但是事实是这样的吗？
案例一：紧紧地拥抱
小豪，本来是一个有礼貌的孩子，但是本学期他的父母离异，对孩子的打击非常大，心情非常烦躁，看谁都不顺眼，在家气父母，学校气老师，和同学闹矛盾，学习成绩直线下降，用同学的话说就是不可理喻。了解这种情况，我和他进行了数十次谈心，朋友式的谈心，终于使其心情调整过来，从家庭的阴影中走出来。他的妈妈告诉我，他在家非常乖，懂得照顾妈妈，有好吃的一定要妈妈先吃，不像过去不管不顾，而且还分担了不少家务活。并且告诉妈妈，“和我们老师谈话真好，像朋友一样。”心情好转，成绩也有了起色，整个人阳光了很多。
毕业典礼上，他给了我一个拥抱，松开，然后又一个紧紧地拥抱：“老师，谢谢你，要不我就废了。”我的眼泪当时就流了下来。够了，这就够了。挫折会使一个人成长，爱更会使一个人成长，当学生体会到你对他的爱的时候，教育已经不是问题了。
案例二：流泪的女孩
小旭，一个挺懂事的孩子，各方面表现不错。本来这样挺好，可是突然间父母离异，恰如晴天霹雳，让孩子一下就懵了，像变了个人：上课不听讲，迟到、早退，和社会上的人交往，变成了大家眼中自暴自弃的典型，是不折不扣的“坏孩子”。孩子的变化令我心痛不已，因为我能理解孩子心中的痛。
所以，我在她身上倾注了我最大的关心，每天第一件事看她来没来上学，没来打电话或者去找；来了看她舒不舒服，吃没吃饭……表面上看她没有太大的转变，但是我仍然坚持。
毕业典礼上，让我没想到的是，班级哭得最凶的一个孩子竟然是她，她猛地扑到我的身上，嚎啕大哭，“老师，我舍不得你！”
人，其实很容易满足。讥笑、漠视，有多少都可以忘记；温暖的抚摸，只有一次也忘不了；有了爱，什么奇迹都能发生。
案例三：长大的男孩
凯凯，一个幼稚的小男孩，因为父母工作忙，所以他自己在家的时间很多，导致他的行为习惯差，自理能力也差。刚上初中时，上课坐不住，不会系鞋带……行为习惯的不好直接导致成绩的不理想。为了纠正他的习惯，老师、同学全员发动，提醒、督促。在这个过程中，有过冲突，有过不解，有过欢笑，也有泪水。经过三年，孩子的行为习惯得到极大的改善，学习成绩直线上升。
毕业典礼上，孩子抱紧我，：“老师，感谢你们对我的帮助，是你们的包容使我成长，谢谢你们。”
孩子总会成长的，我们要做时刻关注孩子成长的人。
每个人都渴望得到别人的关注，大人如此，孩子更不例外。其实，孩子的要求很简单，只要你曾经关怀过她，哪怕是很小的一件事，他们都会感动很久，甚至终生。这时，你也就成功走进孩子的心里，一切问题也就不再是问题。
所以我们，你、我、他，要时时记住：伸出双手，别吝惜你的爱心。一个眼神，一个微笑，一句鼓励的话，都能让你收获。收获亲情、友情、师生情，收获感动，这也是为人师者最大的幸福。请记住：最好的教育方法就是我们在一起。
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