做“木本水源”的教育
发布者：cj_ysh 发布时间：2014-12-25 09:38:09 点击数:
近日，一直在准备以“我们的中国梦，我们的价值观”为主题的精彩课堂展示活动，在准备的过程中，引发了我深深地思考：我们到底要对学生进行怎样一种教育，我们的教育到底要达到什么样的目的？
课堂上，我问学生：“我们天天在讲中国梦，谁能告诉我到底什么是中国梦？”令人震惊的是几乎没有学生知道什么是中国梦，很多学生答道：“中国梦，我的梦”，也有的学生说：“中国梦，梦之蓝”。从学生的眼神中，我能看出学生的回答不是故意的，而是“中国梦”这一概念印在学生脑海中的印迹仅此而已。仔细想想，这能归因于学生吗？习近平主席提出“中国梦”的概念，是想作为一种信念、一种航标去引领亿万一代又一代的中国人民不断为之奋斗，从而实现国家富强、人民安康，这是一个造福全人类的梦想。可自中国梦的概念提出以来，我们有几个老师，有几所学校系统地研究过中国梦，系统地向学生阐述过中国梦？学生所知道的中国梦仅仅是一句口号而已，何谈为实现中国梦而去奋斗？
在谈到我们的最高理想的时候，我说：“千千万万的革命先烈为了实现共产主义抛头颅、洒热血，换来了我们今天的幸福生活……”我精心制作了一段李大钊、方志敏、刘胡兰、夏明翰大义凛然、威武不屈的豪言壮举的视频。说句实话，在为这段视频配音的过程中，我不禁潸然泪下，我被他们的英雄行为所感动。我想这应该是课堂中的一个小高潮。可令我没想到的是，当放完视频，我问学生有何感想的时候，学生的漠然再一次触动了我。很多学生站起来，一脸茫然：“没什么感想啊。”即使有的学生能说上一两句，但大多都是套话，根本没有从心灵上去触动他们。我想学生的回答应该是真心的，但这种真心透露出来的是我们教育上的失败。我们的孩子从小就学历史，日本政府为什么要在教材中篡改历史，就是因为这种历史教育对孩子、对国家的影响都是深远的。作为历史老师，不要仅仅去教教材，更应该想想历史课所肩负的使命，想想如何培养学生的爱国主义情感，如何培养学生的历史责任感。
当然，这不仅仅是历史老师的责任。学生的教育与引导靠的是所有老师的努力。我曾经到大连育文中学听过一节全校性的班会课。副校长魏斌老师是一名思品老师，由她牵头，语文、历史、思品、生物、地理等各科老师参与其中设计了这节班会课。在这节课中，洋洋洒洒地从中华文化谈起，包含了各个学科的知识，学生在知识的碰撞中逐渐升起了一种民族自豪感。当这种民族自豪感越来越升华的时候，班会课呈现了钓鱼岛的问题，历史老师把钓鱼岛问题的来龙去脉详细向学生做了介绍，由于前面的铺衬，此处学生的爱国情绪被充分激发出来，大家纷纷表示钓鱼岛是中国神圣不可侵犯的领土。据魏校长自己后来陈述，很多学生回家都动员家长不要买日本车。这节班会课的效果可想而知。
所以，无论老师还是学校，静下心来，踏踏实实地为学生的思想教育做点什么，不要为了完成某项任务而不得不去做，不要片面的追求所谓的升学率而忽视了我们的育人责任，不要让我们的教育成了“无源之水，无本之木”。我想只要学生的思想工作做到位，所有的问题都会迎刃而解。
让我们一起努力，做木本水源的教育吧！
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