对“范画”的理解及实践研修体会
发布者：cj_lixia 发布时间：2014-12-17 15:44:34 点击数:
对“范画”的理解及实践研修体会
广鹿乡中心幼儿园 孙有凤
2014年11月28日下午，在李霞老师的带领下，我们针对在幼儿园美术活动中，对“范画”的理解及实践进行交流研讨。在没进行研讨之前，我对《指南》中艺术领域的要求已有所了解，但有些内容还需进一步去探索、学习。今天看到大家的研讨，我又有了新的思考。以下是我对“范画”的一点理解：
绘画是一种智力活动，既有思维，又有表达，是一个完整的绘画创造过程。记得刚进入工作时的我，其实也很重视技法传授，特别期望孩子的作品能“漂亮”。可是现在，在经过不断学习《指南》和各级各类培训的同时，都没有一个肯定的说法。那我个人的观点是，既需要培养幼儿的想象力，又需要对幼儿进行必要的技能培养，在教学中应该使用范画，但应该注意范画的使用策略。
首先，我觉得在美术活动中，如果需要范画的话，我们应多选择一些艺术大师位的的作品，让幼儿从小接受高起点的艺术教育。
其次，如果需要出示范画，也是一个局部的示范。在教授新的表现技法时，我们老师要着重进行示范。如中班时教幼儿涂色，着重传授色彩的渐变涂法，幼儿通过看范例，听讲解，很快就掌握了各种不同的表现技法。
再次，用艺术欣赏取代范例也是一种很好的选择，当然这不仅仅是局限于世界名画，如我们的生活用品、玩具、大自然、工艺品，甚至是幼儿自己平时的作品等等都可以。当然，这些欣赏内容中，我们一定要把生活体验放在首位。
最后，我觉得幼儿具备独特性，我们老师也不例外，每位老师的风格不同，教学也不同，每个班级的孩子身上都有班级老师的影子，就是这个道理。所以，我觉得这些方法也不是唯一的。而是我们老师要形成这样的理念，尽量不要给孩子出示范画，尽量不要把着手画。总之，一句话“有变化，才有美”这就是对幼儿最无拘无束的指导。
通过这次网络研修，使我在《指南》艺术领域的要求方面有了更深的了解，又使我在范画的使用上有了明确的思考。看到大家研讨的内容，我不断的反思自己，觉得在许多方面值得我去思考并改进，这只是一个开始，在今后的工作中，我将今日所学运用到工作中，改进自己教育教学中的不足，提高自己的专业水平！
2014、12、5
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