《生活中的安全》教学设计

 

北师大版《品德与社会》三年级上册第四个主题内容。

【教材分析】《生活中的安全》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元，第四个主题“健康生活每一天”中的其中一个小课题。这一课题主要研究的是该如何让学生全面了解生活中有哪些不安全的因素，学会在生活中防火、防触电、防盗、防溺水等，并了解一些简单的自救自护方法，形成初步的自我保护能力，确立珍爱生命，注意安全的生活态度。

教科书为学生呈现了三幅表现安全隐患的图画，用火、用电、陌生人敲门的情景，目的是以范例的形式，引导学生在关注日常生活中，有哪些隐患容易对我们的安全和健康造成伤害，并探究解决之道。教材还呈现了一组电话号码，让学生模拟体验电话联系和求助语言的情景，帮助学生形成求助的能力，最后，教科书还展示了几种遇到意外伤害事件时，该如何处理的，易于学生掌握的基本方法。

本节课从教材出发，结合学生的实际，着重引导学生从防电、防燃气中毒、防火、防盗这四个方面对学生进行生活中的安全教育，主要引导学生了解一些简单的自护自救的方法，增强学生的安全意识。

三年级的学生已经具备一守的生活经验，但由于受年龄条件、环境的限制，他们的认识还很肤浅，需要老师的引导。从传媒和家长那里，学生对防火、防盗、防溺水等生活中的安全常识的一定的了解，具有一些很初步的生活经验和戌认识，但只限于很表面的认识，学生能够说出几种安全隐患，但当他遇到紧急情况的时候，就不知怎么做了，有关自救和自护的方法也知道的很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度，且对交通安全和居家安全的区别，认识也不十分清楚。因此，对学生进行生活中的安全教育是很必要的，也是非常及时的，对学生进行安全教育不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活，安全生活的积极态度。

1．知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。

2．树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

3．通过模拟活动形成初步的自救自护能力。

知道简单的防触电、防燃气中毒、防火、防盗的常识，知道简单的自救自护方法。

知道简单的自救自护方法。

教师：准备一些自救自护的图片、影像资料。

学生：课前调查有关家庭生活安全方面的事例。