国教育学会常务副会长刘堂江：强教必先强师

发布者：cj_ysh   发布时间：2014-11-24 10:33:34   点击数:

2014年的中国教育在改革的路途上铿锵前进，它的步伐坚实而有力，它的举措积极而瞩目。这是传统文化的黄金年代，也是素质教育的阵痛时期；这是教育改革的伟大时代，也是发展转型的复杂时机；这是教育大国迈向教育强国的关键时刻，也是教育领域多元发展的繁杂时间。这一年，是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是全面完成“十二五”规划目标任务的关键之年；这一年，高等学校创新能力提升计划逐步走上正轨；这一年，基础教育深入推进实施；这一年，民办教育分类管理积极发展；这一年，教师队伍建设进一步优化；这一年，国学逐步发展成为中国文化的内核；这一年，高考改革开启破冰之旅……这一系列大刀阔斧、步履不停的教育改革，让国民充满了信心和期盼！

在大国崛起的背景下，凤凰网、凤凰网教育于11月23日在北京大学政府管理学院举办金凤凰教育论坛，特邀教育专家、学者共同探讨教育热点话题，见证教育改革成果，为教育发展建言献策。

据悉，本届金凤凰教育论坛主要围绕“传统文化”“教育改革”“教育强国”三个话题展开讨论。民盟中央副主席、中国教育发展战略学会副会长、国家教育咨询委员会委员徐辉出席并发表主旨演讲，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇、中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江、中国教育科学研究院研究员储朝晖、新教育研究院名誉院长、翔宇教育集团总校长卢志文、中国教育网总执行总编辑任蕾等出席论坛并发表精彩观点。

中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江发表了题为《让学生成为有用之才，强教必先强师》的主题演讲。他认为，在当今中国，教育是强国之基，也是民生之首，把教育优先发展作为战略国策是举国上下的共识。强教必先强师，为教师说话，让教师说话，说教师的话。尊师重教，应该进一步形成社会风尚。刘会长建议，要切实关注教师的生存状态，尤其是要关注教师的精神生存状态，让教师真正享有职业成就感，职业自豪感和职业幸福感。就此，他在金凤凰教育论坛上提出三点倡议：

中国教育学会常务副会长刘堂江

一、树立教师职业的国家威望

一个坚持教育优先发展战略地位的国家，自然生安，百年大计教育为本，教育大计必以教师为本，树立教师职业的国家威望自是理在其中。

在刘会长看来，如果在现有的教育事业发展的良好基础上，拿出大手笔，出台进一步提升教师社会地位和生活待遇的政策法规，势必能使教师职业成为最伟大、最神圣的职业之一。树立教师职业的国家威望是一项系统工程，多管齐下，形成合力才能产生效果。

二、构建新时代尊师文化

刘会长认为，在教师的尊严、威望方面，目前还远未达到致真境界，构建新时代尊师文化是树立教师职业国家威望的重要举措。应在社会主义核心价值观的指导下，做好顶层设计，构建一个科学的尊师文化体系。在这个体系中首先要确立教师价值、教师尊严的核心价值观。其次，应有雄厚的理念支撑，有多样的实践途径，在理念层面，要构建的是21世纪的新时代尊师文化。

三、唤醒教师的成长基因

在呼唤教育家群体、探索教育家办学的时代，必须重新发现教师的价值，教育家办学不能等同于校长办学，只有当一所学校的大批优秀教师，以教育家的情怀，教育家的境界，教育家的心态和教育家的智慧来影响学生成长，推动学校发展的时候，这所学校才真正实现了教育家办学。

教师作为教育家办学的主力军，必须从追随者成为领导者，承担起时代赋予的新的责任、新的使命和新的担当。唤醒教师的成长基因，变成了当务之急。总而言之，成长基因唤醒了一大批有教育家理想，教育家追求的大师，就会踏上教育家成长的红地毯，箭步前行。

多唤醒一位教师的成长基因，就多聚集一份教书育人的正能量。刘会长认为，不仅要唤醒教师的成长基因，还要致力于为教师的成长营造一个宽松自由的绿色生态，全社会都动员起来，为教师说话，让教师说话，说教师的话。