第10课 多彩的背景

发布者：cj_sfy   发布时间：2014-11-24 10:32:40   点击数:

 第10课 多彩的背景

大长山中心小学   于晶

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会设置桌面背景。（2）学会使用最小化按钮。

2、过程与方法

在研究性、协作性和自主性学习方式的环境下，以任务驱动，通过学生自主探究、合作学习，培养学生自主学习的能力，培养学生的自主探究能力、观察、理解、分析问题的能力，使学生养成勤于思考的习惯；通过实践操作，培养学生的动手操作能力；培养他们的语言表达能力；培养学生的团队意识，养成合作学习的习惯。

3、情感态度与价值观

通过探索过程中的合作交流，让学生体验团结协作的力量；通过自己的个性设计，体验成功的喜悦，增强自己学习的信心；通过评价交流，学会欣赏美，进而创造美；

【教学准备】

教师准备：多媒体教室   与本课有关的图片和文字资料   贴图

【课时安排】

建议安排1课时

【教学重点及难点】

教学重点：设置桌面背景

教学难点：最小化按钮的操作

【教学方法与教学手段】

采用激趣导入法引导学生进入本课学习。

利用探究法、演示法和实践操作法使学生掌握操作方法。

利用自主探究法和小组协作法解决“想一想”“说一说”中的问题。

【教学过程】

一、激趣导入

师：前几课我们欣赏了那了么多的图片，老师有个想法，要是把喜欢的图片贴在电脑桌面上，一开机就能看到，该多好啊？你们是不是也想这样做？今天我们就来设置多彩的背景。

二、探究新知

1、设为“缩略图”方式再设背景

师：还记得怎么查看图片吗？现在就请你打开“图片收藏”夹，用“缩略图”方式浏览，并选中第一张图片。（教师板书打开→缩略图→选中）

师：同学们都选好了，要想把它设为背景，你可以这样作（教师板书单击文件菜单→设为桌面背景），你试一下吧。

学生尝试。

师：谁愿意来演示一下？

师：怎么样才能返回去看桌面呢？

生：把窗口关闭。

师：这就是设桌面背景的一种方法（教师板书：设桌面背景）。你们都做对了吗？谁有什么问题？

生：我这里没有“设为桌面背景”命令。

师：我们来看一看他的浏览方式与我们有什么不同？

生：没有设为“缩略图”

师：试一下，如果不设“缩略图”的浏览方式，会看到这个命令吗？

师：同学们真聪明，现在就请你在该文件夹中找到一张动物图片，并把它设为桌面背景。

2、设“幻灯片”方式再设背景

师：想一想，即然将查看方式设为“缩略图”可以把图片设为背景，那么如果设为“幻灯片”浏览方式呢？按照教材中的图示尝试一下吧。

师：谁来演示一下

师：这就是设置桌面背景的另一种方法，当然还有很多方法，在你们以后的学习中会逐步学习。老师发现一个问题，窗口开开关关太费劲了，如果能把窗放小一些不关闭，还能看到桌面就好了，谁有好办法？看看书上是怎么说的？

师：谁来介绍一下什么是最小化按钮？怎么操作？发生了哪些变化？最小化后窗口哪去了？

师：有了最小化这个功能，我们就能更方便的查看桌面了，不用反复的关闭和打开文件夹。

三、巩固练习

选一张你最喜欢的图片设成桌面背景。

四、展示交流

把你的桌面展示给大家看。

五、情感升华

师：你觉得什么样的图片适合作背景呢？

师：漂亮的桌面会带给我们好心情，为我们增加学习的动力，鼓励去我们学习更多的知识。