进修学校小教数学学科研训教师来四小调研
发布者：cj_fuhong 发布时间：2014-11-14 10:49:11 点击数:
新闻标题：进修学校小教数学学科研训教师来四小调研
新闻作者：张明
新闻作者：张明
新闻出处：四块石小学
摄 影：张明
发布范围：外网
2014年11月10日-12日，小教部姜永魁主任来四块石小学做数学调研，为了让全体数学教师都能在此次教研中有所受益，校领导与姜主任协商，将以往单独听课指导变为全程参与指导数学校本教研活动。
本次调研活动分低、中、高三个学段进行，每个学段按集体备课、课例展示、课后研讨三个环节开展校本教研活动。集备过程中姜主任带领教师围绕研讨主题，全面剖析教材，明确各环节设计意图，探讨各环节教与学的方式；课例展示过程中主备教师结合集备意见，精心设计课堂活动，各学段教师积极参与听课；研讨过程中上课教师课后反思、听课教师互动研讨、姜主任专业点评。各组教研活动气氛和谐，教师参与积极，姜主任指导到位，解决了很多教师课堂教学中的困惑，特别是对各种课型“先学后教”课堂模式的指导，让教师明确，数学课堂上的“先学”更倾向于教师创设问题情境后，学生能自己发现并提出问题，结合以往知识经验分析问题，自主探索解决问题的策略，在与同伴的合作交流中选择最恰当的策略解决问题，也就是说要留有足够的时间与空间让学生学会独立思考。
我们将以此次调研活动为契机，充分发挥教研组集备研讨的优势，积极探索课堂教学模式、转变教与学方式。
2014年11月10日-12日，小教部姜永魁主任来四块石小学做数学调研，为了让全体数学教师都能在此次教研中有所受益，校领导与姜主任协商，将以往单独听课指导变为全程参与指导数学校本教研活动。
本次调研活动分低、中、高三个学段进行，每个学段按集体备课、课例展示、课后研讨三个环节开展校本教研活动。集备过程中姜主任带领教师围绕研讨主题，全面剖析教材，明确各环节设计意图，探讨各环节教与学的方式；课例展示过程中主备教师结合集备意见，精心设计课堂活动，各学段教师积极参与听课；研讨过程中上课教师课后反思、听课教师互动研讨、姜主任专业点评。各组教研活动气氛和谐，教师参与积极，姜主任指导到位，解决了很多教师课堂教学中的困惑，特别是对各种课型“先学后教”课堂模式的指导，让教师明确，数学课堂上的“先学”更倾向于教师创设问题情境后，学生能自己发现并提出问题，结合以往知识经验分析问题，自主探索解决问题的策略，在与同伴的合作交流中选择最恰当的策略解决问题，也就是说要留有足够的时间与空间让学生学会独立思考。
我们将以此次调研活动为契机，充分发挥教研组集备研讨的优势，积极探索课堂教学模式、转变教与学方式。
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