管弦乐曲《土耳其进行曲》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2014-10-30 14:01:51   点击数:

 

管弦乐曲《土耳其进行曲》教学设计

 小长山房身小学    赵丽娜

教学目标：

1．通过听赏和参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。在随音乐队列行进活动中培养学生的节奏感和集体协作能力。

2．能富有感情地哼唱出并记住A段音乐主题。

3、通过小组探究如何用不同的节奏、选择适合的打击乐为A部音乐伴奏，培养学生的感受力和创造力。

教学重点：

1、通过各种体验方式让学生享受音乐、理解音乐。

2、能记住A段的音乐主题。

3、能听清楚音乐的曲式结构。

教学难点：

小组探究如何用不同的节奏、选择适合的打击乐为A部音乐伴奏。

教学准备：音乐、钢琴、打击乐器

教学过程：

一、音乐导入

1、学生听着贝多芬的《土耳其进行曲》，踏步进教室。

2、提问：同学们在音乐的伴奏下走得很整齐、很带劲，这是为什么呢？

二、完整聆听

1、聆听乐曲并思考：这首乐曲的情绪是什么样的？你想象到了什么样的画面？

2、再次聆听并思考：它是几拍子的乐曲？你们听到几个不同的旋律？

3、师揭示乐曲体裁：这首乐曲是四二拍，听起来使人感觉精神振奋，而且能跟着乐曲踏步，这样的乐曲，我们就叫它“进行曲”。

三、分段聆听

1、欣赏A段

（1）第一边聆听：请学生边听音乐边用手指挥。

（2）第二遍聆听：请学生边听音乐边原地轻声踏步，同时在内心用la哼唱旋律。

（3）第三遍聆听：请学生听着音乐列队行进。

（4）第四遍聆听：除了踏步、列队行进，还可用什么方式为乐曲伴奏？出示打击乐器，用打击乐为A段伴奏。

2、欣赏B段

（1）第一遍聆听：听听跟A段有什么不同？

（2）第二遍聆听：请一名学生演奏大鼓，按节奏为音乐伴奏，其他学生按节奏模仿演奏大鼓的动作。

（3）完整聆听全曲，听到B段时模仿演奏大鼓的动作，并数B段出现了几次。

（4）小结乐曲曲式结构：ABABA加尾声。

四、表现音乐

1、完整聆听音乐，学生在A段主题是原地踏步，并用打击乐伴奏，B段停止踏步，用手拍击大鼓节奏。

2、创编表演：全班学生分A、B两组，在A段音乐进行时，A组按节拍行进走步，B组原地按节拍拍手；在B段音乐进行时，A组原地按B段音乐大鼓节奏拍手，B组按节拍行进走步。

五、拓展知识

1、介绍作品及作曲家贝多芬。

2、介绍同名乐曲莫扎特的《土耳其进行曲》，学生安静地欣赏。