《田野在召唤》教学设计

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2014-10-30 08:33:05   点击数:

《田野在召唤》教学设计

大长山小学 张莉

   一、教学目标：

      1、认识顿音记号、重音记号和换气记号，并能正确使用于演唱。

      2、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。

      3、引导学生从活泼动听的旋律和诗一般的歌词中感受大自然的美，使学生了解田园歌曲的另一种风格。

   教学重点： 用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲

   教学难点：运用音乐记号表现歌曲

   教学过程：
     二、组织教学：

    1、听维瓦尔第的《四季》组曲中的《春》随老师做各种动作进入教室。

    2、说一说刚才的动作表现了什么？你认为音乐将我们逮到了哪个季节？
   3、导入新课接下来我们一起再来欣赏一首歌曲，听听歌曲唱了什么？揭示课题。
三、学唱歌曲

    1、听歌曲，随音乐感受歌曲的韵律

    2、请学生说说歌曲是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？

    3、模仿老师的表现动作，自己编一些声势动作再次表现歌曲。（找创意好的学生示范）

    4、请生说说歌曲分为几个部分？哪个部分给你的印象最深？

    5、学唱歌曲第二部分

1）、聆听第二部分，随师画旋律线，观察旋律线表现了什么？（山峦）

2）、再听这一部分，哼唱歌词，感受远处山峦的起伏。

3）、随琴唱词，师指导填唱歌词。

4）、听老师范唱这一部分，请生说说老师的演唱跟同学们的演唱有什么不同之处？引导学生找出各种音乐记号：顿音、重音、换气，讲解记号的名称及唱法，指导演唱。

6、学唱歌曲第一部分

1）、听范唱，哼唱歌词。，按节奏高位置朗读歌词，强调休止符0

2）、随琴填唱歌词

3）、边唱歌词边随师一起画出旋律线，观察旋律线有什么特点？（旋律大部分相同；像弯曲的小路或小河）

4）、视唱曲谱

5）、为这一部分设计力度变化并表现。

6）、试着填唱第二段歌词，完整演唱歌曲。

四、表现歌曲

1、老师介绍歌曲：是意大利民歌，表现了在充满生机的春天里，大家出发去郊游时的欢乐心情。

2、介绍“梯里通巴”的含义：

它是意大利语的谐音，请生猜猜它的意思。

师公布答案：快来吧，快快来吧的召唤声。引导生按节奏及音乐记号的要求召唤。

   3、带着这种召唤的感觉演唱歌曲。

4、创编表演：在××处创编声音或动作或打击乐来表现。

5、表现歌曲：生分为2组，一组演唱歌曲，一组在××处加入声势。

五、拓展欣赏：

你还知道哪些关于春天的歌曲？

欣赏并跟唱《滴哩滴哩》，在歌声中走出教室。