对欣赏教学的几点体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2014-10-17 16:29:05   点击数:

对欣赏教学的几点体会

小长山小学   郎灿

2014年10月11日，我很荣幸的来到四块石小学参加大连市教育学院组织的送训小岛活动，对欣赏课的教学方法进行了学习。音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。音乐欣赏的能力不仅是一个人的审美修养重要标志之一，也是文化素质水平的标志之一。音乐欣赏对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。就这次对于欣赏课一般教学方法的学习我浅谈一下自己的几点体会。

一、欣赏教学时精讲多听　　

 首先欣赏是通过听觉来感受的。要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的音乐欣赏才能完成。语言是不可能代替音乐，表现作品的，因为音乐作品都可以从不同高度、角度和深度去领悟。我们知道，即使是同一首作品，同一观众（听众）在不同的场合，不同的心境之下对作品的感受都回有所不同。所以在教学中，不能离开音乐的艺术形象而作繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。

二、用身体动作反应聆听音乐——动中听

教师引导学生随着拍子、节奏，边模仿指挥边听音乐，引导学生模仿演奏乐器的动作，边做动作边聆听音乐；也可随着音乐摆动身体或手臂，边聆听边做动作；教师知道学生根据音乐的节拍边做踏步、走步、跑跳步，或轻轻地踩着舞曲的拍点自由跳舞；在听音乐的过程中引导学生对音乐形式做出反应，即当听到乐曲不同的部分做不同的动作。

三、将聆听音乐与其他音乐学习相联系，综合的进行鉴赏指导

教师可使用乐曲的主题进行节奏动作反应,使学生熟悉乐曲主题后再聆听音乐，也可使用乐曲主题进行节奏练习,或唱乐曲主题,或用乐器演奏乐曲主题。将鉴赏与音乐创作相结合，将歌唱教材，即兴表现等构成回旋曲式，用这些加深对回旋曲式等的理解，另外也可用字母卡片等来表示乐曲的曲式，一边对照，一边聆听音乐。这样一来，学生对于音乐的感知与理解就会有了更加明朗的感受，同时更能吸引学生的关注力。

四、结合聆听音乐作适当的讲解

结合倾听，教师可在恰当的时机进行演唱演奏形式和演奏乐器方面内容的解说；在欣赏故事性乐曲时，结合倾听，对故事情节与故事情节相对应的音乐的展开等进行解说；结合倾听乐曲，进行与音乐史相关内容的说明，相关的视频资料有时也是必不可少的，它更能起到课堂直观教学的效果，让学生一看便知。

音乐欣赏教学还有很多值得我去探究和学习的地方以及我在教学中应该注意的问题，我会在今后的教学实践中不断的摸索，不断的转变，更新，进步。