敢于改变 生成价值——小学数学獐小调研简讯

发布者：cj_jyk   发布时间：2014-09-26 14:16:57   点击数:

敢于改变  生成价值

——小学数学獐子小学调研简讯

小学数学时隔一年再次来到獐子小学，课堂教学变化之大，令人震惊！小班化教学研究逐渐深入，教与学方式悄然发生着变化，领导、教师研究教学的势头日趋高涨。

四天时间，紧紧围绕“新教材情境图的设计与教学目标的内在联系及目标达成所采取的教学方式”展开服务、研讨。对獐子小学一~六年级的课堂教学进行全面调研，真切目睹獐子小学课堂教学的巨大变化；组织各年级组互动研讨，亲身感受到教师们那渴求专业化引领的急切心情与对自己教学行为予以评价的迫切需求。

在互动研讨过程中，年级组成员积极参与，争先发表见解，大胆提出质疑，敢于暴露问题。大家紧紧抓住核心问题，派生许许多多的具体小问题，真正做到了课堂教学研究基于问题、解决问题，使教师明确了如何把握情境与目标的密切联系，更加深刻的理解了“先学后教”的理念真谛，也纠正了教师在理解、实践中的偏颇。

獐子小学的调研取得了令人可喜的效果，学校与教师的心声也代表着大部分学区的实际，是本学期调研与服务的良好开端。

獐小之行价值无限！

 

 

长海县教师进修学校

姜永奎

2014年9月26日