小学美术三年级新教材学习感悟

发布者：cj_zhangyu   发布时间：2014-09-26 08:52:50   点击数:

小学美术三年级新教材学习感悟

大长山中心小学 谢丹

  学习了欧京海老师对三年级新教材的经典分析以后，感觉收获很多。教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
    教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在中年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
    针对教材第八课和第九课身边的设计艺术和台历的设计，让学生先明白设计的概念：设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。由设计概念分类引申更多设计领域的知识，丰富了教师在授课时的局限性。同时给教师在教学中提出了指导性建议，让教师的教学有了方向。同时由这些课扩展到对设计应用领域所有课的教学指导。针对教材第九课民间面塑这课，先让我们了解了面塑的定义，然后对面塑的种类和特色进行了分析跟介绍，对教师的教学提供了合理的建议，让我明白了在面塑中应该讲解的内容。教材第十课拓印树叶真有趣，给我们介绍了拓印的历史和方法，让我们在教学中能好的指导学生的拓印活动。对于教材12课对印版画，欧京海老师给我们提供了美术知识扩展，以及技法的介绍，让我们在教学中更加得心应手。针对教材13课伸缩玩具是在原来的冰棒棍玩具的基础上进行了改编，然后在教学中对我们提出了宝贵的指导性建议，让我更清楚地找到了教学中应该指导孩子的问题。受益匪浅。第14课，也是一节做爬升玩具的课，同样是设计应用，主要讲清制作的方法，让学生明白制作原理，清楚的图例让我更加直观的明白了应该教会学生什么。针对教材15课，欧老师给我们做了这样的教材分析，本课分析：面具是对称的，神秘的。重点了解藏族文化及世界不同文化（就是指多元文化，难度大）色彩和形象——象征性——驱魔降妖，向往美好生活。油水分离画法——创设神秘感有面具引申到美丽的藏族文化，给了我深刻的启示。第16课，一张奇特的脸 本课分析：本课是系列课，经过面具神秘走到脸的奇特，从平面到半立体——浮雕。奇特是本科表现的重点。怎样使脸变得奇特使教学的要点。让学生用陶泥做一张奇特的脸，我从欧老师精彩的图片中，明白了一点，要大量给学生提供一些不一样的脸，让他们可以感受到奇特是要用夸张和变形的方法来凸显奇特，这样在我的教学中教学的内容就显而易见了。第17课，多彩的民间艺术，这是一节欣赏评述课，欧老师详细的给我们阐述了这节课的学习方式。让我在欣赏评述课的授课方式上有了新的想法。针对最后一节各种各样的鞋，对于鞋子的装饰方法和要素，欧老师做了最深刻的分析，让我们明白了鞋子在设计的时候要突出给学生介绍的是什么？这样在教学中很轻松的就抓住了教学的重难点。

    在三年级新教材培训的尾声，欧老师还给我们介绍了一些有关美术的书籍，是呀，对于一个还在成长的美术老师我来说，美术教育的路还很长，我需要学习和历练的路就更任重而道远，我会加油，认真去备好每一节课，仔细去研究每一篇教材，也许我还不能做到尽善尽美，但是我会努力做到对每一个孩子负责，让他们在美术的世界里尽情地用自己的画笔描绘属于他们最美好的明天。