《我们身边的统计》方法指导课

发布者：cj_fuhong   发布时间：2014-08-27 14:46:51   点击数:

《我们身边的统计》方法指导课

【活动目标】　　　

1.通过对身边事例的调查研究，使学生认识到统计与生活息息相关，体会统计的必要性。

2.让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式进行统计活动，培养初步的统计意识。

3.体验调查、收集、整理及展示数据的过程，培养学生开展统计活动的兴趣，在活动中学会用数学的眼光关注社会问题。

【活动时间】1课时

【活动准备】课件、场地布置、相关表格。

【活动过程预案】

一、引入：创设情景，激发兴趣，导入任务

1.学生热身活动：统计一下班级同学们的生肖，通过提问，记录，统计，展示几个环节让孩子对统计的方法和好处有一个直观的认识。

2.欣赏几幅统计图。（多媒体课件展）

3.我们已经学习了统计表，欣赏了统计图，今天就让我们利用课前搜集到的资料，走进身边的统计，共同学习制作统计图。

二、认知：了解统计的一般过程

1.抽生说说什么是统计。

2.课件出示知识大本营：什么是统计。

3.大胆猜测：统计的一般过程。

4.学生先畅所欲言“统计的一般过程”，课件出示。

  （1）统计活动的基本程序是什么？

  （2）调查收集数据的方法有哪几种？

  （3）收集数据时如何保证所收集数据的准确性？

  （4）统计图表的一般方法和步骤是什么？

三、实践：掌握统计的基本方法

  （一）呈现调查内容，整理资料

1.让学生以小组为单位设计一个调查表，整理自己所收集到的数据。

各组的调查内容：南巷小学流动学生来源地情况、流动学生的学习情况、流动学生的家庭情况、流动学生的生活情况、对流动学生的关爱。

教师巡视，针对每个小组的调查内容分组指导。

  （二）指导学生进行统计。

你觉得根据这些研究专题和研究内容，运用哪种统计图比较合适？

四、展示交流，进行分析

分组展示绘制的统计图，并进行分析。（要求讲解人员边演示边讲解，使用普通话，声音洪亮，语言简练，重点突出，讲出作品特色。）

  （1）让学生先观察统计图，说说从图中可以知道哪些信息？然后交流、汇报。

  （2）看了统计图，说说自己的感想。

五、总结、交流阶段

1.学生自评。（对自己在小组活动中的表现客观地进行评价。）

2.小组互评。（依据学生评价细则进行评价）

各小组的代表已经向我们展示交流了本组的统计图，下面请对各组的表现作一个公正、公平、合理的评价。对于表现好的地方充分肯定，不足之处提出改进意见，学会借鉴他人之长，避免他人之短。

3.完成《学生学习评价细则》的填写、展示，结束全课。
                

连云港市南巷小学  张照娟