研训促成长

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2014-06-16 10:37:11   点击数:

大长山中心小学  宋晓辉

2014年6月5日，我有幸参加了县进修学校组织的音乐课堂教学三杯赛暨同课异构研训活动，活动中我们聆听了“不同风格”的、精彩纷呈的四节音乐课，令我受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

四位参赛老师的授课，各具特色，亮点纷呈，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合各位参赛教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴：

第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用

本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。比如曲玲老师在欣赏教学中运用几幅“闪烁的小星”的图片，让学生通过聆听音乐选择运行速度合适的小星星，巧妙地进行视听结合，达到了理想的教学效果。但我认为在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意课件显示的主要内容要与课件背景对比鲜明些，让学生能清楚地看清学习内容。

第二、教师的音乐基本功

在这几节课中，每位老师的基本功非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第三、备课方面

教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师都能充分的挖掘教材，紧紧抓住学生的兴趣为出发点， 都做到了以学为主，多元互动的教学方法。充分体现了在学生环节上的精彩准备，利用各种形式充分吸引学生的注意力，发挥学生的主体性，给学生想问题、说话的时间和空间，真正让课堂成为孩子的阵地。

总之，在每节课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心，因而每堂课都有许多闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。