刘韶辉《唐朝盛世》第三课时教学设计
发布者：cj_llq 发布时间：2014-06-04 15:42:17 点击数:
北师大版《品德与社会》五年级下册
《唐朝盛世》第三课时教学设计
长海县獐子岛镇中心小学 刘韶辉
教材分析:
本课是北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元“历史告诉我们”中 “从统一到鼎盛”主题一的内容。本单元从中国历史上的汉朝，唐朝等几个朝代切入，帮助学生对于统一的、多民族的、文化源远流长的中华民族的古老历史有一些初步的了解，并对中国历史发展顺序有一个粗浅的认识。通过前面两节课的学习，学生已经了解了唐朝都城长安的政治、经济方面的特色，感受唐朝的强盛。通过鉴真六次东渡，文成公主和松赞干布通婚理解民族融合的意义。本节课是在前两节课的基础之上，交流汇报唐朝文化、科技方面的成就。进一步让学生感受到唐朝的繁荣昌盛。
学情分析：
通过前两课时的学习，学生已经初步感受到唐朝被称为盛世的原因。唐太宗的故事，让学生了解了他是中国历史上杰出的政治家，所以在他统治期间经济发达，社会繁荣，被称为“贞观之治”。尤其是唐朝对外的交往，促进了唐朝的发展，使学生体会到唐朝的强大。但是唐朝在具体的人物，绘画，诗歌，书法，科技等方面有哪些成就，还需要学生通过教材以及查找资料来了解。在情感上，因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一课程的学习，能积极参与到本课内外的学习活动中去，尤其是学生对大唐这段历史，有较强的探究欲望。在能力上，作为五年级学生，已经具备搜集整理资料，交流资料能力。在学习方法方面，五年级学生已经初步掌握了小组合作、调查、访问等方法，若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有经验，并引导他们运用自己掌握的学习和调查方法，丰富发展学生认知、理解和感悟，并受到教育、获得经验。
教学目标 ：
1． 通过资料的交流与展示，让学生了解唐朝在文化、科技方面的发达，加深对唐朝文化成就的认识。
2、能主动积极参与交流、讨论、探索、表演活动， 培养小组合作意识，增强民族荣誉感，激发他们对祖国的热爱之情。
教学重点:以小组合作的方式，交流盛唐在文化、科技方面的主要成就。
难点：运用自己喜欢的方式，展示所搜集到的资料，并从中受到情感启迪。
教学准备：
教师：教学课件、网络资源、茶叶
学生：课前搜集资料，并填写调查计划表。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师：唐朝是我国文明发展的鼎盛时期。在这个时期，唐朝人不仅创造了领先世界的科技成就，而且也创造了璀璨的文学、艺术成就。上节课，我们从科技、文化这两个方面，进行资料的搜集和整理，这节课，我们进行资料的交流与展示，再次感受盛唐魅力。
2、揭示课题，生齐读。
二、明确要求，小组交流
1、师：我们按照所搜集的内容，划分了六个不同的小组。先请各小组长汇报你们小组的名称和调查的内容。
下面，我们把搜集到的资料，进行小组交流。先请大家自读交流要求。（大屏幕出示）
1) 按照分工不同，交流自己调查的内容和结果。
2)交流时语速适中，注意认真倾听别人的发言。
3)选出本小组的汇报员和适合本小组特色的展示方式。
2 、小组内交流。师巡视指导，帮助启发。
三、自我展示，全班交流
1、师出示交流要求：
1）汇报调查内容，要主题鲜明，思路清晰；成果的展示富有特色。
2）小组合作，积极主动。交流完毕，评选出最优秀的小组。
2、以小组合作的方式，进行资料的交流与展示：
1）大唐雄风之绘画：汇报调查计划表
欣赏敦煌壁画。
师解释，佛教与敦煌壁画的联系以及“飞天”的含义。
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
大家以分数评价本小组的合作情况。最高值5分。
2）大唐雄风之书法：汇报调查计划表
生介绍唐朝的书法流派
欣赏书法艺术
师总结：说到唐朝艺术，我们知道，唐朝是我国汉字书法发展的鼎盛时期，其间书法家辈出，名流云集。仅就正楷来说，就涌现了欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、孙过庭、柳公权等各树一帜的书法名家。
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
大家以分数评价本小组的合作情况。最高值5分。
3）大唐雄风之科技：汇报调查计划表
生介绍筒车的原理和用途
欣赏筒车画面
师总结：一千多年过去了！唐朝发明的筒车，到现在，我们农村地区还在广泛使用。这说明了什么？
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
评价小组合作情况
4）大唐雄风之诗歌：汇报调查计划表
生介绍诗歌流派
朗诵古诗
师总结：每个朝代，都有它的文化特色：楚辞，汉赋，唐诗，宋词，元曲，明清小说。我们这个时代，该给后人留下什么呢？
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
评价小组合作情况
5）大唐雄风之茶文化：汇报调查计划表
生介绍茶的起源和种类
欣赏图片
生表演茶道：
师总结：茶如人生，人生如茶。
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
评价小组合作情况
6）大唐雄风之名人：汇报调查计划表
生介绍所知道的大唐名人及他的格言和故事
师总结：唐朝人才辈出，无论是帝王，臣子，还是文学家，艺术家都在历史上留下最辉煌的一笔。
小组同学谈交流与展示资料后的感受，激发学生的爱国热情。
评价小组合作情况
3、评选最优秀小组。
4、师总结：通过对盛唐文化、科技方面的资料交流与展示，我们再次感受它的无穷魅力。推开历史的大门，盛唐如一朵雍容华贵的牡丹，令人赏心悦目。盛唐作为当时，最为开放，最为富强的国家，它是我们中国人的骄傲。我们要努力学习，重振大唐雄风，让中国重现辉煌。
三、总结本课：
一个王朝的兴起，也意味着它的结束。唐帝国近三百年的历史，也免不了樯橹灰飞烟灭的悲剧。最终被黄巢农民起义军所动摇，后被朱温所灭，建立后梁。从此，中国进入五代十国时期。五代中的后唐，和十国中的南唐，都是大唐的一个分支，属于他们的残余势力。
一切，都太匆匆！我们以南唐后主李煜的《相见欢》，作为本课的结束。
到今天为止，我们对唐朝，政治，经济，文化，外交方面的探讨，全部结束。
再见盛唐！再见各位！
板书设计：
唐 朝 盛 世
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