小长山小学“先学后教”典型课例-梁灵光-回收废电池

发布者：cj_jyk   发布时间：2014-05-08 14:34:11   点击数:

回收废电池

小长山乡房身小学 梁灵光

学习目标：

1、借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的过程，理解三位数加法的计算道理，并掌握计算方法。

2、能结合解决问题的过程，体会估算的作用。

3、结合具体情境，能提出三位数加法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加法计算与实际生活的联系。

4、渗透环保教育，对学生进行保护环境，热爱大自然教育。

教学重点、难点：掌握三位数加法的计算方法，能正确计算。

教学用具：挂图、计数器、电池等。

教学过程：

一、创设情境：（出示电池）

1、你知道小小的电池有什么作用？家里电量用完的电池，我们把它叫废电池。在你家里用过的废电池，都哪里去了？丢弃一节废电池，被污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一节纽扣大小的废电池，能污染60万升的水，这些水相当一个人一生的饮水量……

2、听了这些话，你有什么想法？

师：所以，我们要把废电池回收起来。回收中也有学问，今天我们来学习相关的三位数加法的计算。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导：

1、认真看书，根据所给信息，想：一班和二班到底一共收集多少节废电池呢

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。

过渡：看完的请举手。

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：（一班和三班一共收集多少节废电池？）

（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看板演的内容。

2、议一议：数位对齐，从个位加起，满十进一。

六、练习检测：（小试卷）

1、竖式计算：

308+66=        245+172=

 

 

 

2、改错：

348               198

+  449              +20

   787               398

3、数学书46页练一练1、2、4题（1、4题做在书上，2题做在练习本上。）

七、本课总结：

你有什么收获？