《螃蟹歌》教学反思

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2014-04-08 14:21:17   点击数:

《螃蟹歌》教学反思

大长山中心小学     宋晓辉     2014.3

《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌，虽然很多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的四川方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。 

这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐，结合本节课的教学反思如下：

一、创设情境，激发学生的学习欲望。

一开课我首先用猜谜语、讲故事的形式导入本课的教学，让课堂气氛活跃起来，激发了学生学习的欲望。

二、注重学生的情感体验，培养学生喜爱民族音乐的兴趣。

本课的一大亮点就是指导学生正确学好几个四川方言的发音，这很重要也很有趣，然后指导学生用四川方言来演唱这首四川民歌《螃蟹歌》。通过这一环节的教学，激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣，从而培养学生热爱我国的民族音乐，体现了弘扬了民族音乐的基本理念。

三、难点突出，为教学目标的顺利实现打好基础。

在新授歌曲这一环节，我主要是以视听结合来教学唱歌曲。几次范唱都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。学生在视听歌曲三遍后，再让学生轻声跟琴哼唱歌曲，这时学生对歌曲已经有了一定的熟悉，然后让学生提出唱得不好的地方，教师进行点拨和重点反复练唱来突破难点，使学生准确的掌握了难点乐句中的节奏。为学生顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了学生自主学习的教学理念。

四、注重音乐教学中创编能力的体现。

本节课我设计了音乐表现环节，让学生根据歌曲的情节进行即兴创作表演，全班参与，两人为一组，听音乐进行角色表演，从而使学生的创编能力得到提高，同时增强了学生团结协作能力，也让全体学生亲自体验到了音乐表现的乐趣，体现了学生全员参与的教学理念。

五、运用现代远程教学和媒体教学手段，充分调动学生参与积极性，为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。如：播放形象的动画，让学生更容易去理解歌曲中发生的故事，并能根据动画里的情景创编表演的动作，提高学生积极参与的积极性。

通过教学，也发现了自己一些做得不太理想的地方：

教师的课堂语言不够精炼，创编环节教师应提前做好预设，创编的动作要体现音乐性，不能完全依赖歌词的具体内容创编动作，在今后的音乐课堂教学中， 我会潜心钻研，加强课堂教学研究，努力将出现的问题加以完善，逐步提高自己的教学水平。