“问题解决学习”教学案例设计
发布者：cj_llq 发布时间：2014-03-28 15:41:01 点击数:
“问题解决学习”教学案例设计
爱护我们共有的家园——地球
四块石小学 杨淑凤
2014年3月
教学目标：
1、通过地球美丽的山水、风景图片，让学生感受地球的绚丽风光，引起学生对地球资源、环境、面临的困境等产生探究的兴趣，并产生探究的问题。
2、能围绕地球面临的危机，调查了解地球受到的破坏及其原因，并将调查的内容和结果以自己的方式进行表达，同时，认识地球是我们赖以生存的家园，我们要爱护它。
3、能通过了解世界、我国及身边的人们是怎样保护地球的，理解保护地球的意义。
1、通过地球美丽的山水、风景图片，让学生感受地球的绚丽风光，引起学生对地球资源、环境、面临的困境等产生探究的兴趣，并产生探究的问题。
2、能围绕地球面临的危机，调查了解地球受到的破坏及其原因，并将调查的内容和结果以自己的方式进行表达，同时，认识地球是我们赖以生存的家园，我们要爱护它。
3、能通过了解世界、我国及身边的人们是怎样保护地球的，理解保护地球的意义。
教学过程：
1、积极探索，发现问题。
（1）学生收集地球是我们生存家园的有关图片或其他形式的资料，让学生感受地球的美丽，并将有关的感受和疑问写下来。
地球上有雄伟的喜马拉雅山、壮丽的武夷山、美丽的南国风光、迷人的北疆草原等美丽的山山水水。地球上还蕴含着丰富的自然资源，我们工农业生产，人们的生活都离不开这些资源。
（2）学生积极交流，发表个人看法，提出个人的疑问，发现问题。地球到底对我们的生活有哪些影响？为我们的生活、生产提供了哪些条件和资源？地球面临哪些危机？
2、识别问题，明确条件。
（3）开展个别的调查活动。学生可去图书馆查阅书刊报纸，调查有关人士，也可以上网搜索有关文字、图片、数据等资料，并对获得的资料进行整理和分析。获得的信息有：地球无偿地为人类提供了优越生存环境，养育了世界60多亿的人口，为我们人类的衣食住行等提供了丰富的资源，但是，随着世界经济的飞速发展，地球资料、环境受到了极大的破环，特别是近几年来，世界气候的变化较大，有些地方干旱，有些地方发生洪灾等，对人们的生活影响较大。
3、分析问题，提出假设。
（4）交流调查后获得的信息。学生了解到地球环境的变化对人们的生活影响极大，学生对这一问题共同讨论、分析，看看地球环境的变化是由经济的快速发展造成的，还是由于人口的过快膨胀引起的，还是其它什么原因？
（5）学生进一步地开展调查，寻找表现自己立场的事实依据。有的认为是受经济飞快发展的影响，像有些造纸厂造成了环境污染等。有的认为是受人口过快膨胀的影响，人口过多占有资源就多。还有的认为主要是由于人们保护环境的意识不强造成的等等。
4、推断假设，制定方案。
（6）学生讨论得出结论。根本原因在于人口过快膨胀，造成资源被占用，直接原因是人们的环境保护意识不强。衍生出新问题，环境破坏造成了哪些不良的后果？
（7）学生再对新问题调查。森林砍伐、 水土流失、环境污染 、野生动物濒于灭绝等等。
（8）制定解决方案。
5、执行方案，验证假设。
（9）学生讨论调查内容。内容涉及到世界人口的快速增加，各国近一个世纪人口增长的有关资料。
（10）再次开展调查，调查城市工业化，人口行为对环境的影响。世界、中国制定了哪些政策，采取了哪些措施来保护地球。要涉及到世界地球“日”，中国设立的自然保护区，实行计划生育政策，制定有关环境保护的法律等。
6、反思结论，总结提高。
（11）总结获得的结论是否正确，并从中获得了哪些经验？
（12）你将为保护地球做出哪些贡献？写下来。
1、积极探索，发现问题。
（1）学生收集地球是我们生存家园的有关图片或其他形式的资料，让学生感受地球的美丽，并将有关的感受和疑问写下来。
地球上有雄伟的喜马拉雅山、壮丽的武夷山、美丽的南国风光、迷人的北疆草原等美丽的山山水水。地球上还蕴含着丰富的自然资源，我们工农业生产，人们的生活都离不开这些资源。
（2）学生积极交流，发表个人看法，提出个人的疑问，发现问题。地球到底对我们的生活有哪些影响？为我们的生活、生产提供了哪些条件和资源？地球面临哪些危机？
2、识别问题，明确条件。
（3）开展个别的调查活动。学生可去图书馆查阅书刊报纸，调查有关人士，也可以上网搜索有关文字、图片、数据等资料，并对获得的资料进行整理和分析。获得的信息有：地球无偿地为人类提供了优越生存环境，养育了世界60多亿的人口，为我们人类的衣食住行等提供了丰富的资源，但是，随着世界经济的飞速发展，地球资料、环境受到了极大的破环，特别是近几年来，世界气候的变化较大，有些地方干旱，有些地方发生洪灾等，对人们的生活影响较大。
3、分析问题，提出假设。
（4）交流调查后获得的信息。学生了解到地球环境的变化对人们的生活影响极大，学生对这一问题共同讨论、分析，看看地球环境的变化是由经济的快速发展造成的，还是由于人口的过快膨胀引起的，还是其它什么原因？
（5）学生进一步地开展调查，寻找表现自己立场的事实依据。有的认为是受经济飞快发展的影响，像有些造纸厂造成了环境污染等。有的认为是受人口过快膨胀的影响，人口过多占有资源就多。还有的认为主要是由于人们保护环境的意识不强造成的等等。
4、推断假设，制定方案。
（6）学生讨论得出结论。根本原因在于人口过快膨胀，造成资源被占用，直接原因是人们的环境保护意识不强。衍生出新问题，环境破坏造成了哪些不良的后果？
（7）学生再对新问题调查。森林砍伐、 水土流失、环境污染 、野生动物濒于灭绝等等。
（8）制定解决方案。
5、执行方案，验证假设。
（9）学生讨论调查内容。内容涉及到世界人口的快速增加，各国近一个世纪人口增长的有关资料。
（10）再次开展调查，调查城市工业化，人口行为对环境的影响。世界、中国制定了哪些政策，采取了哪些措施来保护地球。要涉及到世界地球“日”，中国设立的自然保护区，实行计划生育政策，制定有关环境保护的法律等。
6、反思结论，总结提高。
（11）总结获得的结论是否正确，并从中获得了哪些经验？
（12）你将为保护地球做出哪些贡献？写下来。
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