小学信息技术学科大小调研总结
发布者：cj_sfy 发布时间：2014-03-28 14:18:25 点击数:
新闻标题：小学信息技术学科大小调研总结
新闻作者： 孙凤英
新闻出处：长海县教师进修学校
摄 影：孙凤英
小学信息技术学科大小调研总结
以 “落实小班教育，转变教学方式” 的主题教研为宗旨，小学信息技术学科3月24至28日在大长山中心小学进行了为期一周的调研活动。本次调研活动的主要形式有听课、评课、座谈研讨、反馈等，现将调研情况总结如下：
一、整体情况：
1、大小有专职的信息技术学科教师1人，任教1～6年级，且每个班级人数不多，利于“小班化”教学的开展，也有利于教师掌握各年龄段学生的特点，系统的使用教材。
2、教师备课比较认真，计算机教室必备的教学软件都安装到位，并且使用情况良好，学生的机房使用常规培养也比较好。
二、几点不足：
1、教师对教材的理解和使用比较死板、不灵活；
2、教师上课对多媒体课件的使用率低，不愿意用或很少用；
3、教师的课堂教学模式单一，没有创新。
三、几点建议：
1、在教学中，希望教师能够认真钻研教材，吃透教材，能够根据自己的教学需要和学生特点，对教材系统规划，合理取舍，从而在教学中能够对教材抓住重点，突破难点。信息技术学科是一门技能性、实践性很强的学科，低学段应以从培养学生对计算机兴趣为主初步掌握技能，高学段以学生作品的形式强化技能的掌握，对于这些教师对教材的使用和课时的安排要做到心中有数。
2、在教学中，教师要能体现信息技术学科的优势，不要懒惰，应该利用和发挥自己优于其它学科教师的强项，多制作或采用各类的多媒体课件辅助教学，这样才能更好地提升课堂教学实效。
3、希望教师加强自身的专业性学习，深入了解信息技术课的整体教学模式，在新课改的理念下，转变教师的教和学生的学。
2014.3.28
部门概况
行政部门
业务部门
