2013-2014年度第二学期长海教育科研工作要点
发布者：cj_zsq 发布时间：2014-03-13 14:23:35 点击数:
2013-2014年度第二学期长海教育科研工作要点
本学期长海教育科研工作围绕大连市教科所提出的工作重点，以长海县教育局教育工作会议精神为指导， 进一步推进研究、服务、引领的工作策略，以市县级教育科学规划课题为牵引，进一步加强科研管理和指导，强化教育科研为教育教学实践提升效能；以读书活动为载体，提升教师的教育教学的理论水平，优化课堂教学；以科研培训为主要手段，促进全县教师队伍科研意识和整体素质的提高；以长海教育科研网页为平台，提供优质的资源，注重成果的宣传推广，努力为我县教育改革深入推进发挥先导作用。
一、强化研究的组织与管理，做好规划课题研究过程督导工作
1、组织申报大连市教育科学“十二五”规划2014年度一般课题立项评审工作。通过“两评一培”方式，即“2+1”式，评培结合，切实提升教师队伍的科研能力。（一般课题+专项课题）
2、组织申请大连市教育科学“十二五”规划课题2014年度结题鉴定工作。受理范围为2012年以前（含2012年）批准立项的大连市教育科学“十二五”规划立项课题。（见统计表12+5）
抓好市级特色学校项目研究，完善、修订研究方案、研究的开题报告，理顺研究过程的主要工作，邀请市有关专家进行相关指导，形成特色建设材料，撰写研究报告。
3、做好省市县级课题中期管理工作。对已立项课题，督促、指导好开题工作，完成好开题报告(去年已给大家提供了一次开题的样例)；对在研课题，推动其深入研究，完成好中期报告；对准备结题的课题，协助其提炼成果，形成优秀研究报告。
4、组织申报县市两级教育科学“十二五”规划中期优秀成果的评选、表彰及展示交流活动。其申报方式是单位初评，县规划办依据评选办法和评审标准筛选、鉴定，择优上报。同时，对未入选市级，但在区域内具有区域推广价值的成果，将组织长海县教育科学规划评选，对评定结果，适时公示。
5、组织完成申报省级规划课题的立项、结题等管理工作。争取1项国家级课题立项，实现0的突破。
6、建立科研诚信机制。完善课题评审、成果鉴定程序，增加管理工作的公平性、透明度，发挥舆论监督作用，培育良好学术风气。
二、创建教育科研新平台，抓好教育科研骨干团队建设
7、建设市教育研究基地。对评选出来的科研基地单位加强管理与指导，真正发挥其骨干、示范和引领作用。依据市教育研究基地考核评估制度，有计划对研究基地校进行检查指导；组织基地校之间的交流活动，鼓励相互间开展合作；适时召开基地课题研究档案建设和管理现场会等。
8、组织大连市教育科研骨干评选和“十二五”省、市级教育科研课题主持人开展培训活动，突出理论联系实际，力求生动、有效，切实提高参加培训人员的科研能力。
9、依据教育局关于学校十项管理考核关于教育科研内容要求，每位科研专干本学期至少组织一次本单位的科研理论培训或研究过程指导活动，并将相关材料及时上传。
10、丰富网页内容，加大网上资源的学习效度。每位科研专干必须上传不少于2篇科研资源，丰富长海教育科研网页。
11、落实岗位工作要求，高质量地完成岗位实践工作。制定基层单位科研常规管理办法，完善材料上报要求报送材料要求，准时、按质提交材料
12、继续组建兼职研究员队伍。明确责任，划分层次，任务牵动，适时将各专项研究领域的科研骨干吸纳到研究队伍中，集中力量，共同攻关。
三、切实履行服务行政决策、服务教育实践的双重职能
13、助推后发展学校发展，协调大连市教科所有关领导和专家给予发展理念、发展策略等方面的行为指导，考察相关学校，获取学校发展新思路、新经验，发挥长处，有所作为，为行政决策做好服务工作。
14、丰富调研方式，提高调研工作的针对性和时效性。教科室根据上学期“十二五”课题结题出现的问题，就研究过程进行有针对性指导和培训，切实使研究真实、有效。
15、做好长海教育研究的成果推广，对征集的质量较高的、具有一定影响力的成果及时推荐大连教育发表，发挥更大辐射宣传作用。
四、深入开展读书活动，推动学习型组织建设
16、在全面总结2013年读书活动经验的基础上，2014年将继续组织广大教师开展“读百家经典，做幸福教师”的读书活动。活动内容包括，推荐好书、征集优秀读后感、召开读书报告会、举办读书演讲活动、举行读书活动经验总结交流会等。
五、做好校本课程和综合实践课程的整合，加强校本课程的开发
做好综合实践与校本课程的有效结合。各校要将综合实践活动课程与校本课程有效结合起来，根据学校特点以及地域特点，考虑学生教师、学校的发展，开发出具有学校特色的校本课程。课程要体现实践性、开放性、自主性和生成性。
六、做好学会工作
继续开展群众性的科研立项、成果评审、学术交流、成果表彰等各项活动，活跃群众科研氛围，推动群众性教育科研活动的有效开展。适时向民政部门报告学会工作的开展情况，完成学会年检的工作。
部门概况
行政部门
业务部门
