什么是中国语文现代化？

    语文是人类最重要的交际工具，和人类生活息息相关¨语言学家周有光教授指出：“社会发展和语文发展是密切相关、互为因果的。  般的规律是：社会迅速发展．语文生活也就急尉变化；社会停滞不前，语文生话也就墨守成规。语文发展是教育发屉薛前提，教育发展是社会发展的前提一”“语文生活的发展既是社会发展的结果，又是社会发展的动力。”古今中外的无数事实证明了周先生阐述的这条规律。

    语文现代化就是现代化时期、伴随着现代化进程而进行的语文改革、主要是指语文生活的现代化。现代化是世界发展的总趋势，语文现代化是现代语文发展的总趋势。语文觋代化不是发生在个别国家的个别事例．而足带有酱遍性的语文现象。不过由于各国语文的情况不同，改革的内容、方针、步骤氇不相同。例如日本．1868年的明治维新使它走上了现代化的道路。伴随着现代化的发展．日本进行了范围广泛的语文改革，包括普及国语、文言改为白话、假名规范化、制定日语罗马字、整理汉字等。又如新独立的国家都要解决语文现代化的问题。第二次世界大战结束后．世界上有一百多个国家取得了独立．独立后都面临着许多语文问题：用什么样的语言作为同家的共同语，用什么字母来书写国家共同语，如何充实共同语的词汇．如何规定正词法，等等。而文明古国要走向现代化，赶上发达国家。同样也要进行语文更新，以便和新的时代相适应。

    什么是中国语文现代化?中国语文现代化就是中国在现代化时期的语文建设，核心是现代亿时期的语文改革。中国语文现代化兴起于l9世纪束，延续至今已经有了一百多年的历史。这一百多年的中尽语文改革改变了中国语文的面貌．促进了中国教育的发展，为中国社会的发展作出了贡献。中国的语文问题要比西方语文复杂得多，中国语文现代化也比西方国家的语文现代化复杂得多。复杂的中国语文觋代化为中国的语文改革家提供了大显身手的舞台，我们相信中国语文现代化一定会结出硕果。

    对于中国语文现代化，有人提出了质疑。有人说：“这是用四个现代化”的结果。其实，这个提法是不够科学的。如果这儿的“语文”提的是“语言”和“文字”，语言是渐变的，不可能也不需要现代化。文字是从古至今演变下来的，同样不可能也不需要现代化。汉字简化古代就有过，所以也不能把它视为现代化的一种表现，维吾尔语是一度采用拉丁字母表达，现在又返回去用阿拉伯字母，两种选择都是根据人民的自愿，重要该民族的习惯，我们万万不能说采用哪种文字就合适现代化的要求。拼音化也是很多语言从古代变采用的，也不能说汉语拼音化的现代化的一种表现。只有语文教学才可能不断跟随世界教学法的新发展，有个现代化的问题；语言和文字的信息处理当然可以现代化，但这是另一个问题。”对这段话，我们要提出商榷的意见。首先，语文现代化是和国家`社会的现代化密切相关的，是为实现国家的现代化这个总目标服务的，这没有什么不科学。其次，要知道我们说的语文现代化主要不是语言文字 本体的的现代化，而是应用的现代化。语文现代化不是知识分子在书斋里的理想，而是存在于千百万民众中的语文生活实际。例如，一个人过去只会讲方言，不会说共同语，他要积极参与社会发展，就必要的，有什么可以质疑的呢？把语文现代化现解为语文本体的现代化，从而加以反对。就是没有道理的。语文生活的现代化，要涉及许多方面。绝不可能一就而就，也不可能一帆风顺。它必然有前进有后退，但是它的总趋势是不会改变的，就是现代化，就会影响国家的现代化，所以这件事是不应该受到反对的。

    延续一百多年的中国诘文现代化，在不同的发展阶段曾有过不同的叫法。在新中国建立前，有音字运动，白话文运动，国语运动，简化运动一叫作文改革。文字改革包含着语言改革，推广普通话就是文字改革的三大任务之一。到了改革开放的新时期，语文生活有了新的发展，文字改革的名称已经不能和新的任务相适应。借鉴国外“语文现代化”的提法，有些学者提出了“中国语文现代化”。20年来这个叫法渐流行，得到了人们的先赞同。语文现代化和文字改革实质是相通的，不过语文现代化这个名称更明确`更合适实际。实个名称突出了语文改革和中国实现现代化的联系，语文改革的目的就是要促进国家的现代化；这个名称能够涵盖一百多年来语文改革的各个方面和各个阶段，也便于和国际语文改革接轨。名称就是旗帜。

    语文现代化是国外也叫语言计划（Lan-guage planning）。在中国语言计划主个术语只在学术圈子里有影响，社会公众比较陌生，不如语文现代化的叫法明克，易懂，突出了语文改革和中国现代化建设的关系，所以，最近二十多年来语文现代化这个叫法渐渐被人们所接受。语文生活的前进动力来自三个方面：1群众的语文运动；2学者的语文研究；3政府的语文政策，三个方面是相辅相成的：没有语文运动就没有活力，没有语文研究就不能提高，没有语文政策就难于推行。