教师发展的行动学习之路

教师发展的行动学习之路

一、教师走向专业成功的三大支柱:专业知识、专业技能、专业态度（情意）

二、教师专业知识的积累：原理性知识积累、案例知识积累、策略性知识积累

三、专家型教师的特点：

（1）组织结构良好的基础知识

（2）思考与反思的习惯

（3）实践知识理论化

（4）不断探索与实践的能力

四、行动学习是成为专家型教师的基本途径

（1）提高在职教育有效性的策略与讨论

同伴互助（专业引领）、案例讨论（行为跟进）、讲授先导改为实践先导（听评课制度）

（2）行动研究

第一次备课：纯真个性显露；第二次备课：广泛猎取式的修改；第三次备课：边教边改式的反思调整过程（更新观念、调整行为）

（3）提升实践智慧的有效途径（四个层次）

听中学（讲座式学习）

做中学

听懂之后再做（培训内化，转为行动）

做好之后能讲出来（理论提炼，思维外显）

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