小学数学研讨会感悟-简约即超越-獐小-于晓明

发布者：cj_jyk   发布时间：2013-12-20 09:07:29   点击数:

简约即超越

——参与小数研讨会之感悟

长海县獐子岛镇中心小学

于晓明

11月30日在大连参加了为时两天的全国小学数名师新课标下的教学观摩研讨会。这次研讨会上我有幸领略了名师们的风采，印象最深的是潘小明校长的“生成的课堂”；徐长青校长机智幽默的简约教学；华应龙校长的疯狂数学；张齐华校长的做最好的自己。在他们的交流中我深深感受到他们对数学的热爱和对数学全身心的研究，让我看到了一次次全新的课堂。他们很好的诠释了新课标，最大潜能的激发了学生的情感，让课堂鲜活，让学习有趣，让知识生动。

其实小学数学就像徐校长说的一样，就要简约。徐老师从史记中的两句话“约而达，微而减”、“能博喻然后能为师”详细给我们阐释了作为一名优秀教师所应具备的能力和素质。他提出，如今的课堂教学，呼唤简约。简约就是一种境界，一种韵味，简约背后是大气、精要、深刻、智慧，也是超越。简约要简在课堂，我们要努力呈现出简单的课堂，简单到不难为自己，不难为学生，简单到不拒绝一个学生。而这就需要我们在课堂上努力做到“四个三”：

第一，我们要在课堂上做到“三个共”：

1、情感共鸣；

2、思维共振；

3、个性共扬。

第二，我们要在课堂上做到“三个容”：

1、宽容学生的错误；

2、包容学生的不同；

3、纵容学生的独特。

第三，我们要在课堂上做到“三不教”：

1、学生已经会的不教；

2、学生自己能学会的不教；

3、学生怎么学也学不会的不教。

第四，我们要在课堂上做到“三个等待”：

1、提出后要有足够的时间等待。

教师在提出问题后，要等待足够长的时间，不能马上重复问题或指定学生回答，在徐老师的课堂上，屡次说的一句话就是——举手的人还不够多，你不是不会，而是你的思维还在路上。

2、回答问题后，教师要给学生足够的等待时间。

学生回答问题后，教师要等待一段时间才能评价答案或提出另一个问题，给孩子消化吸收的时间。这就需要老师在课堂上把问题要问到中上等，解答要做到中下等。

3、课堂出现乱象的时候，要有足够的时间等待。

这个时候，千万不要一味的制止，而要用心观察，看孩子们都在干什么，说什么，也只有这个时候才最容易发现有价值的问题。

通过听徐老师的讲座，让我对自己的课堂也进行了反思：

1、在课堂上不能吝惜自己表扬的语言，关注学生的面要广泛，争取让每一个孩子听懂，让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

2、相信学生的潜能和创造力。

3、在课堂中不能急不可待，要学会等待。

4、在课堂上，要尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。