参加科研专干实践能力培训有感
发布者：cj_fuhong 发布时间：2013-11-07 13:31:13 点击数:
参加科研专干实践能力培训有感
2013年10月31日至11月1日，我非常有幸参加了科研专干实践能力培训交流活动，作为一名年轻的幼儿园科研专干，对于幼儿园的课题研究还存在着诸多的疑惑和茫然，因此，能够有机会聆听各位校长以及科研主任的精彩讲座，倾听各位前辈的经验总结，使我分外兴奋与珍惜。
这次学习活动安排严谨，学习内容紧凑、丰富，采用观摩研讨与讲座相结合的方式。
10月31日上午，在杜主任的带领下，我们来到了周水子小学，观摩了小学五年级的一节音乐活动《美丽的夏牧场》，整个活动中，使我看到了教师扎实过硬的基本功，活动中通过引导孩子欣赏，表达，分角色演唱等多种形式带给孩子一种美的感受。教师引导学生从整体感知歌曲、到深层分析歌曲、到问题和难点的提出，从演唱技巧的指导、到学生学习难点的突破，老师都进行得有条不紊。也许是受到这首歌欢快旋律的感染，学生的学习积极性异常的高，连我这个听课人都参与到课堂中，打着拍子和学生一起思考、一起唱歌。尤其在解决一个难点上，孩子的音准总是出现问题。这位老师没有急躁，也没有急于掩饰，尽快地走下一步流程，而是以学生为本，耐心地一遍遍纠正并帮助孩子们演唱。而且在教学中，使我印象最深的就是挂着教师脸上的那张灿烂的微笑，无论孩子们的表现如何，她都会给予孩子一个微笑。在这和谐的课堂上，老师的微笑，会让孩子们更自信地演唱，也会让他们更喜欢上音乐课。因此我们不要吝啬我们的笑容，有时一个微笑，胜过千言万语。关键时刻，老师的一个微笑会长时间珍藏在他们心中，鼓舞着每一位学生。
在参加观摩探讨与聆听各位校长的精彩讲座过程中，他们通过各种经验阐述，不仅使我对课题研究有了更为深刻的认识，同时也使我深深感受到进行教育科研的紧迫性和重要性。因此我们在工作中怎么搞好课题研究，促进幼儿园办园特色的形成呢？通过这次的学习，我有以下几点思考与体会。
一、建立教研制度，形成科研常态化
可以在幼儿园建立一些科学、合理的科研管理制度。如《科研工作制度》《科研工作实施制度》《教师学习制度》等。通过这些制度的制定可以最大程度的调动起教师参与科研的积极性，也可以提高幼儿园教育科研的规范性和有序性。并能够增强教师对课题的研究意识，使研究成为每位教师责无旁贷的责任。而且在科研活动管理过程中，把科研工作常态化。每次科研活动都应严格按科学的研究程序实施，包括确定目标选择内容→第一次尝试、记录→反思、调整→第二次实践、记录→再次反思等过程进行总结、提炼。从而会使全体教师形成严谨、科学、规范开展课题研究的习惯。
二、营造宽松、浓厚的教科研氛围
我们应该为教师营造一个平等、民主的研究氛围，作为课题管理者的我要树立正确的教师观,尊重每位教师，使每位老师都有被认同感和价值感。在活动中,要善于发现每位教师的优点，及时的给予鼓励和肯定，同时也要善于接纳教师不同的观点和创见，善于提出教师存在的问题,启发教师在平日工作中要善于思考。要善于关注每位教师，从细节中关注教师的不同特点，发现问题，再进行跟踪指导。尽量引导大家都参与到课题研究中来，把大家的注意力集中在发现问题、研究问题上，大家集思广益，共同探讨问题，通过多种形式把大家参与教科研的积极性都调动起来。
三、开展多种形式的园本教研活动，促进教科研质量的提高
提高教师的业务技能，教研组要定期开展多层次的教学展示活动，并且通过“一课多研”，“同课异构”的教学展示形式，通过这种磨课的形式促使大家共同发现问题，并针对专题研究中的问题开展教研活动，通过这种本着发现问题—研究问题—解决问题——改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的教学实践能力，让每一位老师在活动探讨中得到收获与启发，并做好详细的记录。在教研活动中采用多种方式如进行集体备课，研讨热点、难点问题，写教学反思，从而提高教师的反思实践能力。
总之，通过这次的学习，使我对于如何开展课题研究有了指向性的引领，同时也对课题研究得到进一步的理解，。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为幼儿园的教科研负责者，我将会用所学的知识和方法，落实到工作中去，使我园的科研之花越开越盛！
广鹿乡中心幼儿园 王雪
2013、11
部门概况
行政部门
业务部门
