“辽宁省小学音乐教学观摩研讨会”学习体会

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2013-10-17 14:06:06   点击数:

 “辽宁省小学音乐教学观摩研讨会”学习体会

大长山中心小学 丁丽红

 秋风送爽，瓜果飘香，10月10日，我有幸参加 “辽宁省小学音乐教学观摩研讨会”，全省近千名的中小学音乐教师齐聚大连，参加这次盛会，本次活动分文艺汇报交流、现场观摩与专提讲座《实践教学法》三部分。两天的学习忙碌着，充实着并快乐着，使我受益匪浅、感触颇多。两天听了7名教师的音乐课，他们各自展示着自己不同风格的音乐教学优质课，7位老师的授课，各具特色，亮点，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练。老师充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。她们在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。这些是我作为一名新时期的音乐教师要借鉴学习的。 通过这次学习感受我谈谈自己这几天的感受。

一、音乐要结合实际生活，渗透情感教育，让学生通过音乐的内涵去感受生活。

 教师上课的过程中要通过音乐的内涵去感染学生、陶冶学生，要去解剖音乐的语言让学生通过学习获得感受。还要利用音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。在这次活动中，胡佳威老师的一节《小乌鸦爱妈妈》，利用优美的舞蹈语言来表现并感受小乌鸦反哺的故事，让学生明白母爱的伟大，从而感动着学生和在场的每一位老师，她将这节音乐课渗透着情感的教育，让学生懂得怀有一颗感恩的心，感恩父母无私的爱。

二、培养学生的自主创编，激发学生自主学习。 

 一节课是否精彩，除了看教师的教，还得看学生的学。孟丽娜老师的一节《打字机》，利用体态律动与声势的创编活动让学生在合作创编与表演中体验打字员忙碌的劳动，幸福的劳动，学生把自己的情况和自己的感受编入歌曲中，教师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探索，自由发挥，教师只稍加点拨、指导而已。 老师在这个环节将学生的积极性推向高潮。

三、师生互动，共同参与体验

  老师在设计问题时难易程度适合学生的年龄面向全体同学，让学生共同体验共同参与，魏娜老师的《嗯嗨呀》，老师先用长鼓敲击节奏，然后指导学生在音乐中用肢体表现出节奏并让学生接龙说“嗯嗨呀”将简单的节奏型演奏得非常动听，也将课堂进入了活跃的气氛中。真正做到了音乐课的教学活动以学生为主体，师生互动的这一理念。让学生充分感受了不同情绪的音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。 

四、教师扎实基本功和丰富的经验，才能使得课堂的效率更高。 

作为一个音乐教师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐教学中，无论是教师的弹，还是教师的唱；无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。还有在平日的生活中要的提高自身的综合素质，积极参加各种活动来丰富自己的经验，只要有更多的生活经验和学习经验我们的教学才能提高。所以，在今后的生活和教学中，我都会不断的去丰富自己的经验，多学、多看、多听。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，相信只要我们不断的努力，不断的学习，不断的探索，音乐课堂教学一定是一片艳阳天！