杨洪妮 长江的诉说
发布者：cj_llq 发布时间：2013-10-09 16:14:39 点击数:
北师大版教材 五年级 上册
第二单元 题目《长江的诉说》
教师姓名：杨洪妮
具体教学设计：
【教学目标】
1、进一步提高学生识图的能力，通过识图发展学生的空间思维的能力，并通过对相关资料的收集学会简单处理和利用信息；
2、了解长江的概况，知道长江的源头及长江流经的行政区域。
3、了解长江上游地区农业、工作、旅游业等方面发展概况，感受长江的如同母亲河滋润着我们，升华对伟大祖国的热爱。
【教学重难点】
1、了解长江概况：如起源、流程、流经城市及地区。
2、学会把从网络、书籍等各个渠道收集来的大量信息进行简单的筛选、整理。
3、了解长江给上游地区农业、工业、旅游业等方面带来的影响，从而感受到长江对经济发展所作的重要的贡献。
【教学准备】
教师：课件
学生：课前搜集相关资料、汇总
【教学过程】
一、导入：
教师：通过之前的学习我们认识了我们的母亲河——黄河，知道黄河使我们中国的第二大河，今天我们一起来认识我国的第一大河——长江。说到长江，你们对它了解多少？把你们所知道的跟老师、同学们分享一下。
学生：（请几位学生简要介绍一下自己课前搜集的相关资料）。
教师：同学们知道的真不少，除了你们已经知道的这些，还有哪些关于长江的问题你们想知道与了解的？
学生提出自己感兴趣的问题。
小结：今天就让我们乘着歌声的翅膀，一起走近长江，倾听它的诉说。（板书课题：长江的诉说）
二、新授：
㈠了解长江概况：
（课件出示：长江流域图 长江之歌歌词 背景音乐《长江之歌》）
学生结合《长江之歌》歌曲与歌词观察长江流域图
教师：歌曲告诉了我们什么？
学生：长江发源于雪山，注入东海。
教师：对，长江发源于茫茫雪山，请同学参照长江流域图找出长江的位置？
学生在地图上查找，并标注板演反馈。
教师追问：长江像一条玉带，自西往东横跨了大半个中国。那它到底有多长？它发源于哪里呢？入海口在哪里？
学生看书，结合自己课前搜集的材料整理知识点。
指生反馈：长江全长6300千米，发源于唐古拉山脉的各拉丹冬峰。流入东海。
（教师板演勾画标注：发源：唐古拉山 各拉丹冬峰（源头：沱沱河）入海口：上海市 流入东海 全长6300千米）
教师：长江自源头开始一路浩浩荡荡向东海奔去，流经多个省市、地区，请孩子们利用教材61页长江流域图自西向东地来找找它们的位置，边读图边找并圈一圈。
学生反馈读图所获，
教师：（课件出示：长江流域图）逐一出示城市地区位置。（青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海市）边找边在课件上显示。
教师谈话：长江自发源地各拉丹冬峰至注入东海全程蜿蜒曲折，它也跟黄河一样可以分为上、中、下游，你们知道长江的上、中、下游分别从哪儿到哪儿吗？
学生利用流域图结合自备材料组内讨论交流。
学生代表反馈交流所得：
上游：长江源头到湖北省宜昌
中游：湖北省宜昌到江西省湖口
下游：江西省湖口到上海市长江入海口
教师课件配合学生反馈，动态演示长江上、中、下游三段位置，学生识记。
㈡了解长江上游地区概况
教师谈话：长江从远古雪山走来，穿越崇山峻岭的阻碍，冲破道道峡谷的束缚，如母亲般滋润着沿江平原，浩浩荡荡地奔入东海。俗话说：靠山吃山，靠海吃海。我们海岛人生计都围绕着大海。而长江，奔腾流淌，滚滚而去，她就像是一位勤劳的母亲，滋润着她的儿女。给沿江的城市带去富庶，带去繁华。下面我们就以长江的上游为例，一起来看看长江给上游地区带来了哪些影响。
（课件视频展示：《话说长江》）思考：长江上游地区地形特点，对长江有何影响，对长江上游地区有哪些影响。
学生组内针对思考问题，结合视频介绍交流观点，汇总意见。
学生反馈：
1、长江上游流域多山地，支流多，气候温和，雨量丰沛，土壤肥沃，水、土、光、热资源丰富，适宜农作物生长。
（板书：农业灌溉 四川平原）（课件展示四川平原图片）
2、长江奉献给我们不仅仅是丰富的物产，由于长江上游两岸风光秀丽，每年吸引了大量游客到此一游。
（板书：旅游业）（课件展示：长江上游风光图片）
教师谈话：长江的美在古时候就已经被人充分的认识跟了解，从古至今大量的文人墨客游历过长江后，留下了许多的经典绝句，其中以李白的诗最具有代表性。如《早发白帝城》一诗中描述的就是长江著名的三峡风景区。（课件展示：长江三峡风光）
教师：说到三峡，我们不得不提到的是三峡水电站。这是当今世界最大的水利水电枢纽工程。我们一起来感受它的壮观。
（课件展示：长江三峡库区开闸放水视频）
教师追问：看过视频，你们有何感受？（学生：壮观、激动）
教师介绍长江的蓄水发电的功能。（板书：蓄水 发电）
教师小结：由于长江河流上游发源于第一阶梯，当行至第一至第二阶梯交界处，地形突变，山高谷深，巨大的山体落差为水利发电奠定了很好的基础。三峡发电站让我们西部地区的用电有了有力的保障，它还运输到东部地区，“西电东送”还带动了整个东部地区工业的发展。有了充足的电力资源，东部工业才能得以迅速的发展。(板书：工业)
三、课堂总结：
教师：由于长江的存在，我们得到了丰富的水源，由于长江的努力，无数良田得以灌溉；由于长江的辛勤付出，成千上万吨的货物被源源不断地运往全国。一座座城市在它身边拔地而起，不断繁荣！我们不禁要说：长江，我们赞美你！
（课件：播放长江风光图片 播放《长江之歌》）
四、课外延伸：
教师：下节课，我们将走进长江中、下游地区，请同学们下来之后收集有关长江中、下游的资料。
板书设计：
长江的诉说
发源：唐古拉山脉各拉丹冬峰 上游： 中游： 下游：
入海口：上海市注入东海 源头→宜昌 宜昌→湖口 湖口→上海市
全长：6300千米
上游：农业灌溉 四川平原
旅游业
蓄水 发电→工业
部门概况
行政部门
业务部门
