谷玉洁 长江的诉说
发布者：cj_llq 发布时间：2013-10-09 15:56:25 点击数:
大长山小学五年级上册《品德与社会》学科教学设计
授课人：谷玉洁
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课题
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长江的诉说
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学情分析
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学生在祖国政区一课中知道了长江的发源地在青海省，也知道长江流域养育了我们民族，可为什么说，学生不了解，这也是本课的重点。
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教学
目标
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⒈能说出长江的源流概况，并沿着这条线索，能说出流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
⒉进一步提高认识地图的能力，通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
⒊感受人类自古以来就懂得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博大，从对母亲河的热爱，升华为更加热爱伟大祖国的情感。
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教学重点
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⒈长江中下游概况。
⒉认识中下游的环境问题。
⒊探讨、讲解。
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教学准备
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《长江之歌》
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教 学 活 动 及 过 程
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⒈首先导入：复习：长江的概况。谈话长江从源头流到上游，过了湖北宜昌后，就到了中游和下游。这节课，来了解长江的中游和下游。
⒉接着探究活动：看书：找出长江的中游、下游的起止城市。通过看图，你还知道什么？
⒊看书64页内容：了解中下游的发展情况。汇报：明确长江的中下游是平原地区，也是农业区，航运发达，有武汉、南京、上海等城市。要点：长江中游：长江穿过三峡流到宜昌，结束了上游到达了中游，流经湖北到达江西的湖口，这便是中游段。长江下游：从江西省的湖口到长江入海口便是长江下游段。长江中下游地区处于我国的第三阶梯，地势低平，河湖众多，是我国著名的鱼米之乡；工农业发达，是我国经济最发达的地区。
（1）先自己自学，（2）小组内交流，（3）全班汇报 ，在汇报过程中进行指图练习。
⒋长江的环境情况如何？你了解多少？看书汇报长江的环境保护。怎样保护我们的长江？你有什么办法？（礼仪点）大胆发言发言
⒌听歌曲《长江之歌》。
⒍最后总结：学生谈自己的认识和体会。学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受长江精神。
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家庭作业：搜集我国一个少数民族的风俗习惯。
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板书： 主题二：沿着江河走下来
课题2：长江的诉说
长江中游：长江穿过三峡流到宜昌，流经湖北到达江西的湖口，这便是中游段。
长江下游：从江西省的湖口到长江入海口便是长江下游段。
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