张淑华 在学校里工作的人们
发布者：cj_llq 发布时间：2013-09-29 16:29:25 点击数:
北师大版教材 三 年级 品社 上册
第二单元 题目：《在学校里工作的人们》
教师姓名： 张淑华
具体教学设计：
（一 ）、教学资源分析
《在学校里工作的人们》是北师大版《品德与社会》三年级上册第二单元主题五《我心中的老师》中的第二个课题。本课题主要以指导学生调查除了老师外，在学校里工作的人的具体工作，让学生通过调查访问的成果汇报展示，逐步感受到在学校工作的人们为大家所作的贡献，学习他们辛勤劳动、尽职尽责的精神，萌发对于他们的劳动的尊重和感激之情。
（二）、学情分析
本班学生共36人，大多数是独生子女，他们多数是以自我为中心，不大懂得顾及别人的感受，不懂得尊重别人的劳动成果，不懂得感恩。对在学校里工作的人们特别是校工们的工作了解不多，未能体会他们工作的辛劳，感受他们的尽职尽责和在自己的成长过程中在学校工作的人们所作出的贡献，出现了不懂得尊重别人的劳动成果，对别人的付出的劳动也不懂得感恩的现象。针对这现状，本课设计了三个活动，旨在让学生从情景入手，初步感知自己的生活学习中离不开学校的工作人员，在感悟活动中，感受在学校工作的人们工作的辛劳和尽职，以及对学校、学生的关爱，激发学生理解尊重别人的劳动成果学习他们的品质，以及学会感恩的感情，使整节课在民主平等和谐的氛围中进行。
（三）、教学目标
1、通过活动，激发学生对在学校里工作的人们的感激和尊重。
2、学习掌握调查访问的方法，并培养乐于提问、积极寻找答案的学习习惯。
3、 了解在学校里工作的人们的具体工作。
（四）、教学重点、难点
1、以调查访问的形式进行学习，并能把自己实践的结果在班级中汇报和交流。
2、通过对这些人的了解，知道他们的工作不可缺少，激发对他们的感激与尊敬之情。
（五）、教学准备
1、教师制作的PPT课件。
2、学生的调查记录卡。
（六）教学过程
一、创设情境，激趣导入。
1、出示校园的图片（PPT出示）
师：今天，老师给你们带来了一幅照片（课件出示），这是什么地方？你会想到什么？（指生回答）师：能有这么好的学习环境，你觉得需要哪些人的配合呢？
2、今天就让我们来了解除了老师外，（板书：老师）还有谁在学校里工作。（板书：在学校里工作的人们）
二、引导学生探究
(活动一)：交流分享调查访问成果。
1、在我们海洋岛学校，有很多工作人员，课前我们已经分组进行了采访调查，下面每个小组派代表进行汇报，好吗？
2、出示调查、报告，交流
一组先来，你们组调查的谁，生读调查报告单。
（1）你们组真棒，通过你们的努力，我们更深入的了解了校长的工作。
（2）你们组也很棒，使我们大家共同了解了少先队工作。
（3）你们组带领我们走进了传达室、图书室。了解了传达室的员工图书管理员的工作。 （保安叔叔、清洁工老爷爷、食堂阿姨等在学校工作的人的具体工作情况）…… 小结：通过同学们的调查，我们了解到，在我们学校里，校长、教导主任、少队辅导员、班主任、各科教师、图书管理员、工友等，他们为了共同把学校办好，都在辛勤的工作着。
(活动二)：深化感悟，引导生活
1） 请同学们打开课本50~51页，自由读一读一位女同学的采访记录
2）请同学们针对你所采访的工作人员，把书上的内容填完整。谈谈感想，说说打算，小组内互相说一说。
3）展示部分学生的感想。
总结：大家了解了他们的工作，你认为他们能成为我们心中的老师吗？为什么？（指名回答）
(活动三) 学校离不开他们。
1、小组讨论：在我们的学校生活中，你认为最离不开谁呢？为什么？
２、学生交流汇报。
３、小结：在我们的学习和生活都离不开在学校里工作的人们，他们用辛勤的劳动换来了我们健康成长，我们真的是非常感激！
（活动四）：有感恩的心。
1、我们的学校越来越美丽，我们的学习环境越来越美好，离不开在学校里工作的人们的辛勤付出，你最想对他们说些什么呢？你有最想为他们做些什么呢？有什么好方法吗？说说？
想想你们有什么好办法？（生说）
①唱一首歌《每当走过老师的窗前》，同唱。
②给老师写封感谢信。
③为喜欢的学校工作人员画一幅肖像。
④亲手制作一份礼物。
⑤做一张贺卡，写上祝福的话。
⑥写一写自己的心里话，或自己今后的打算。
可以自制，也可以分小组选择一项制作。（播放轻音乐）
２、把你想说的话、想做的事用事先准备的卡片写下来或画下来。
三、总结延伸
①通过本节课的学习，你学到哪些知识？
②你还想知道在社会上为我们服务的人们吗？（比如：邮递员叔叔、银行职员……我们可以用今天学习到的方法调查访问他们，我想一定会有不少的收获呢！）
（七）板书设计：
在学校里工作的人们
尊重 感激
2013、9
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