刘云胜 在学校里工作的人们
发布者：cj_llq 发布时间：2013-09-29 13:51:58 点击数:
北师大版教材三年级上册
第二单元 主题5.我心中的老师——题2：在学校里工作的人们
设计教师：刘云胜
具体教学设计
一、学情分析
目前，我们海岛农村的生活水平有了很大的提高，在学校的日常学籍管理和对该学科的教学中，学生独生子女数占60%，更多的家长对孩子偏于溺爱，学生思想也相对狭隘，对教自己课程的老师经常能够接触，比较容易理解他们的辛苦工作。至于不教他们的老师或其他部门的工作人员的工作情况知之甚少，因此对他们缺乏必要的尊重。而近40%的农民工随迁子女，由于家庭环境的影响，不够讲究卫生，随手乱扔垃圾的习惯严重，学校校园卫生维持不好，校门外废纸杂物常见，而学生似觉心安理得。因此，引导学生通过自己去调查、访问，去发现学校中的工作人员为自己提供的服务，去感受他们默默为自己付出的爱心，从而真正去感谢他们，去尊重他们是本课的重点。学生通过亲自调查、采访、记录，进行有目的的交流、探究活动，从而获得思想升华，从内心去感激、尊敬和爱戴在学校里工作的教师和其他人员是本课的难点。
二、设计思路
课程标准要求“教育必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。”，因此让学生从自己的生活出发，用自己的眼睛去观察社会，让自己的心灵去感受社会，所以，本课的整体设计思路为：“走进生活—采访交流—理解尊重—学会感谢”，计划2课时。
三、教学目标
1、了解并感受学校里除了教师以外其他的工作人员的具体工作。
2、懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的，他们同样是我们的老师。
3、萌发对这些工作人员劳动的感激和尊重。
4、学习调查访问的方法。
四、教学重点
引导学生自己去调查、访问，了解其他工作人员的具体工作，发现学校其他工作人员为自己提供的服务。
五、教学难点
引导学生进行目的明确，条理清晰的采访，懂得这些人的工作同样是对自己的学习和成长不可缺少的，萌发对于他们劳动的感激和尊敬。
六、教学准备
教师准备如下
1、带领学生到学校的各个部门参观，了解各个部门的的作用，通过访问，了解相关人员的具体工作。
2、协助学生分好组，确定采访计划，与学校的教师及其他工作人员及时沟通，请他们主动、热情地配合孩子们的采访。
3、指导学生采访注意事项：如选择学校较有代表性的工作人员进行采访；采访前准备好采访的问题（如“您每天几点上班？几点下班？每天工作多长时间？”“工作中最愉快的事情和最烦心的事情是什么？”等）；采访中要注意文明礼貌并认真作好记录。
学准备如下
1、各组要拟订出访问提纲，确定访问的对象和具体内容。（如担任的职务、年龄、工作时间、工作职责等。）
2、调查时所用纸、笔等工具。
3、保存好采访的过程资料。如：采访照片、采访录音、采访的记录等。
七、教学过程
第1课时：以课前对学校各部门的参观为诱因，以采访计划为基础，引导学生调查访问，获得对学校除教师外其他工作人员的具体工作。
（一）导入新课
1、师：刚才我们一起参观了学校的一些部门，同学们还记得是哪些吗？
教师板书：校长室、书记室、副校长室、传达室、教导处、保安室、图书阅览室
2、师：那同学们说一说，在参观各室的过程中，你都看到了谁？
生：我们看到了校长、学校支部书记、副校长、主任、传达室大爷，还有学校保安叔叔和图书管理员老师。
3、师：这些人都是我们学校的工作人员。板书：在学校里工作的人们。
【设计意图：通过课前参观各室，及室内人员工作情景，让同学们进一步了解除给他们上课的老师外，学校还有哪些工作人员，激发学生了解他们工作的兴趣。】
（二）了解相关部门（人员）的职责
1、师：课前老师和同学们一起参观了一些部门，学校还有哪些部门？你们知道这些部门有哪些作用吗？（学生对课前所了解的部门情况进行交流汇报。）
2、师：在学生汇报交流的基础上进行补充讲解。使学生初步了解各部门的职责和在学校存在的价值。
3、活动练习：这是学校里的工作人员，这是他们的工作岗位。看看谁最快帮学校里的工作人员找到他们的工作岗位。
(学生上台做配对游戏，扮演工作人员找工作岗位，即找到相应的工作牌的名称。)
小结：同学们，我们学校有许多组织机构和部门，除了给我们上课的老师外，还有很多人在默默地为同学们服务着。)
【设计意图：这一环节，是让学生了解各部门在学校管理中的作用，知道是这么多在各部门中工作的人们，才让学校生活正常运行。为进一步了解那些为我们服务人的工作，体会和感受他们的辛苦做好铺垫。】
（三）了解相关人员的具体工作
师：刚才我们了解了各部门的职责，那么同学们想了解上述人员平常的具体工作吗？下面让我们分组通过采访把它记录下来好吗？
1、教师指导学生分组
根据实际分为6组：校长组、书记组、副校长组、保安组、教导处组和图书管理员组。
2、指导学生制定调查表格，做好人员分工。
附调查表格：
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被采访者
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性别
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年龄
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职 务
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从事工作
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工作主要内容
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取得的成果
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其 他
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3、各小组按计划实施调查访问，教师各组巡视指导。
4、调查过程材料：调查表、照片、录音等。
板书设计
在学校里工作的人们
一、除教师外其他人员：
校长，书记、副校长、主任、保安叔叔、传达室大爷、图书管理员等。
二、通过调查了解他们的具体工作
1、调查方法：实地采访
2、调查分组：
3、制定调查表格
4、调查注意事项
5、组内做好人员分工
6、按调查计划进行实地采访
部门概况
行政部门
业务部门
