“走进新教材 感悟新课标 践行新课堂”学习体会

发布者：cj_yuhong   发布时间：2013-09-20 15:21:23   点击数:

“走进新教材，感悟新课标，践行新课堂”参训体会

长海县小长山小学 于阳

    9月5日和6日，我参加了在四小举行的由大连进修学校王福华老师主讲的以“走进新教材，感悟新课标，践行新课堂”为主题的研训学习深感荣幸。因为，这是我了解现在英语教学发展趋势最好的窗口。通过学习，我领会新课标的目标层次、分级标准、评价建议、复习策略、归纳策略，增强了我实施新课程的自觉性和责任感。我认真地学习英语学科新修订的教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到以后的课堂教学中。而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。在培训中，我被王福华老师的睿智、幽默、平近易人和对课标、对教学、对学生的独到见解以及毫不保留的传授所折服，我也被参加培训的同行教师的热情所感动，他们对教育教学中存在的问题有着精辟的见解，他们所提的问题以及所提供的意见，让曾经疑惑我的许多问题得到了解决和启发。两天的培训，让我的观念得到了洗礼，使我的理论得到了提高，让我的教学技艺得以增长。

    基于新课标、新教材——谈课堂教学的有效性。从授课老师的解读中，我明白了教材的体例和呈现方式是灵活多样的，它既继承了原有教材的长处，又吸收了国内外先进教育模式的特点，把工具性与人文性相结合，具有较强的人文特色和时代感，它编写的目标的定位、内容的选择、原则的确定、特例体系的设计，都是从学生的发展来考虑的，都有利于学生个性的发展，它的教材有弹性，有很大的空间，可以让学生去充分的挖掘探究它的内涵，它注重体现教材、学生与文本对话的互动性。那么，对于这样的课文，我们老师更应该强调教学方式的灵活与多样性，应创设开放性的课堂，培养学生合作探究的能力，给予学生更多的思考与探究的时间。

    培训期间我们还观看了两节优秀课，这也是参训同行比较喜欢的，通过看课例，反思自己的教学，取长补短。 

    通过本次学习，我进一步丰富了自己的教育教学理论，在今后自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生学习的热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础。让我们在以后的道路上再接再厉，去实现教学的奇迹吧！