美术送训海岛活动学习体会
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2013-09-13 16:10:59 点击数:
美术送训海岛活动学习体会
小长山小学 张晶
9月5日我有幸参加了大连市教育学院美术教研员----鲁毅老师的送训海岛活动，感觉非常精彩！
鲁老师本次送训海岛大致分三部分内容：一、是辅导了新教材；二、指导我们观摩了几节全国优秀示范课；三、和长海教师互动研讨共同解决上课时出现的几种情况。现在就本次学习谈一下我的心得体会。
一、新教材辅导
美术教育变革的趋势与措施
（一）教育观念的变化和修正
（二）重视美术教学中的人文关怀
（三）普通美术教育内容和教学方式的变化
（四）强调美术文化的内涵和外延
（五）新世纪的审美价值取向
从自然和生活和艺术品中选取高格调、有价值的内容并引导学生观察、感受并发现自然和生活中的美，表达表现美。尽力选取有美术文化审美价值又贴近儿童年龄段生活尚且为他们喜欢或接触后容易理解接受的内容。审美要有时代性，对古老、传统的艺术审美价值的再挖掘。对现代艺术审美价值的再认识。学习方法的改善，大量感性视觉刺激过程中给出形成美的元素和规律的知识，再回到感性认识中，在这种感性、理性审美循环往复的熏陶过程中不断提高学生审美力。因人而异发展审美感知力。
二、观摩省优秀课。
观摩优秀课，我觉得教师们具有较高的基本素养是提高教学水平的重要方面。那些教师在课堂上语言简洁准确，吸引了学生。教师重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，教学设计中越来越多重视孩子的动手操作。学生在老师的指导下自主探究、合作交流、学习知识。上课时大胆放手，培养学生自主能力，分析和解决问题的能力。
三、和长海老师一起互动研讨:上课时遇到的一些问题，共同解决这些难题
在对待学生作业时要做到：三个不一样。与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要因人而宜，不能每个学生作品质量都一样，要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。
总之这次送训海岛学习活动中，使我深刻的体会到学习的重要性与紧迫感。在今后的教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。在美术课上，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然体现。不光要教学生技巧，还要教他们思维。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。要让学生多使用美术语言，尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。还要强调综合性评价的激励功能，在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的评价，是评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。在教学之余，还要注重教师自身发展进步，积极参加课内外听评课、教研活动及专业培训。博采众长，充分利用一切学习机会，多向老教师学习教学经验，努力提高自身素养。
学习百家而顿悟，积淀教学素养，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学之路。
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