“送培训，重素质、促提高”小学音乐研训活动

发布者：cj_xiaoping   发布时间：2013-09-12 08:59:55   点击数:

“送培训，重素质、促提高”小学音乐研训活动

学习体会

长海县大长山小学 丁丽红

2013、9

 伴着金色的秋风，我们全体音乐教师参加了进修学校组织的由大连市教育学院小教部“送培训、重素质、促提高”骨干教师研训活动。本次活动分为研讨课、有效常态课模式交流及声乐素质提高实践活动三部分，下面就谈谈自己本次学习的几点收获：
一、音乐常态课尽显教师风采
    本次活动我们首先欣赏的是张莉老师的三年级音乐课《打秋千》。《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快活泼，它的节奏疏密相间，形象地描绘了打秋千时的姿态。下滑音的运用不仅增加了歌曲的民族色彩，同时也增加了歌曲的趣味性。歌曲的第二声部具有伴唱性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友在打秋千使劲往一起使，相互配合的韵律，同时也表现了仡佬族小朋友服装上或在秋千 上拴的铃铛，随他们打秋千的韵律发出阵阵悦耳的“丁丁当当”的声响。根据以上的教学内容及特点张莉老师指导学生掌握下滑音、八分休止符的正确演唱，并指导学生学会有感情地演唱歌曲。并通过猜谜语、模仿、律动、音乐游戏、打击乐伴奏等音乐实践活动培养学生初步的合唱的技能与技巧及感受音乐、表现音乐的能力。在合唱中使学生学会与人合作，并享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活。本节课生动活泼、让孩子们在快乐的音乐体验中学唱《打秋千》，通过音乐游戏感受打秋千的美好感觉，让孩子们在音乐中快乐的打秋千。

二、互动交流中知己所长，补己所短
       在教学中上好常态课，如何更好上好常态课，使有效的常态课为孩子们所喜爱 ，是大家共同探讨的一个问题。在课后的交流活动中，大家畅所欲言，共同交流共同学习，最后市教研员王宵月老师为我们上好常态课指点了迷津：不论是唱歌还是音乐知识的教学，教师都应该在音乐课堂努力通过音乐作品的艺术形象来感染和吸引学生。通过生动有趣的教学方式使学生学得简单易懂，加深他们对音乐作品内涵和精神风貌的理解，丰富他们的音乐素养，那样就能调动学生学习音乐的积极性，上好一节高质量有成效的音乐课。

三、声乐训练让音乐教师茅塞顿开

歌唱是一门艺术，想要让儿童正确的歌唱，教师必须给孩子们良好的歌唱训练。教学多年的我们对于儿童合唱的训练仍然存在于个人的摸索与探究中，而今天王宵月老师的声乐发声训练课无疑给我们远航的行程中点亮了启明灯。（一）、训练的内容要科学有序，激发孩子学习音乐的欲望；（二）、训练方法要直观、形象，培养发声的素质。（三）训练形式要生动、有趣，培养儿童爱好音乐的兴趣。儿童声乐教师应引导儿童主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高儿童的审美能力，发展儿童的创造性思维，形成良好的人文素养，为儿童终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

    通过本次培训学习，使我深刻地意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，做一名优秀的“音乐使者”，投身于音乐教育教学中，为提高全体学生的音乐素质，提升音乐教学做出贡献！