打造有心无痕的美丽
发布者：cj_ysh 发布时间：2013-06-18 09:35:07 点击数:
一节历史课上，大家都在安静地看书，做练习题。我站在讲台前环视教室，看到小A正低着头在课桌下专注地干着什么。说起小A，虽然我一周只有两次和这个班级学生接触的机会，但对他，我印象很深，因为作业不交的学生名单里几乎每次都有他，有时在上课时说些不着边际的话，哗众取宠，我多次在全班同学面前点名批评过他。直觉告诉我他一定在做“坏事”，于是我悄悄地走到他面前，而他太“投入”了，居然一点反应都没有，于是我气不打一处来，想狠狠地教训他一顿，但是我很快冷静下来，我用手轻轻地拍了一下他的肩膀，他被我这突如其来的一拍给吓到了，很迅速地把一个不明物体赶紧放进课桌里，然后用无辜的眼神和我对视。我克制心中的怒火微笑着说：“把东西拿出来给我看看！”这个时候全班同学的目光都集中到了我们这里，而他就是不肯拿出来。我们僵持在那里，时间一秒一秒的过去，最后，他虽然满脸的不情愿，但还是慢吞吞地把东西拿出来了，我这时才看到是一个魔方。我从他手中拿过魔方，说了句：“下课来找我！”这段小插曲就这样告一段落，大家也很快静下心来做自己的事。
下课铃响了，小A自觉地来到我身边，他先说话了：“老师，我错了，不应该上课玩魔方，拜托你不要告诉我们班主任，好吗？这个魔方，是我借别人的，还要还的。”我想：哦，原来是担心我把这件事告诉班主任，才不想把东西交给我。我笑着对他说：“首先，玩魔方是智力游戏，老师不反对，但你觉得在课上玩合适吗？老师今天没收了你的东西，我可以向你保证不会告诉班主任，但是我也不会轻易把东西还给你。你要靠自己的努力把它拿回去，而这个努力取决于你以后应该怎样做。”他一个劲地点头说：“老师，我知道了。请你相信我，我不会再在课堂上玩了。”就这样我们达成了“协议”，我暂时对魔方进行保管。
后来，我发现小A学习认真多了，作业也能按时交，不用课代表再三催促了，虽然有时候上课偶尔还会有哗众取宠的现象发生，但是一个提醒的眼神就会让他收敛很多！期末考试很快到来，我期待他的表现，果然不负所望，他居然考了86分，超过了平均分，这和他以前相比已经有了很大的进步。成绩公布后，他跑到我面前，跟我说：“老师，现在可以把魔方还给我了吗？”“当然。”我兑现了自己的承诺，然后又顺便“教育”了他一番，其实更多的是肯定和鼓励。
看着他自信满满地离开的背影，我很庆幸自己做了正确的选择。
爱学生是每个教师的天职，而爱不是挂在嘴边，是渗透在教育的每一个细节中，更多的应是宽容，信任、尊重和理解。成长中的学生难免会犯错误，我们不能按照成人的要求去衡量他们。给学生一个“悔过自新”的机会，学会克制自己的情绪，理智地处理突发事件，因为冲动是魔鬼。
记得曾经在书上看到过这样一句话：“世上没有完美的事，只有宽容的视野，在纷繁复杂中，我们应当学会带着一份善意的宽容去由衷的赞美和感动，为了生命中那些闪亮而美的瞬间，这个世界上没有谁，也没有什么是完美无缺的，或者说，正是因为瑕疵和遗憾的存在，我们才会拥有希望，才会微笑着期待明天！”其实，良药不必苦口，忠言无需逆耳，用宽容、理解和尊重去善待学生的每一个小错误，用爱心、耐心和诚心去慢慢沁润学生的心灵，相信削去棘刺的玫瑰会更受青睐！
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