小学美术《追寻文明的足迹》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2013-05-29 10:20:17 点击数:
小学美术《追寻文明的足迹》教学设计
大长山小学 刘伟明
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课题
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追寻文明的足迹
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课型
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欣赏·评述
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课时
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1
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教学
目标
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1、学生初步认识了解自己感兴趣的文化遗产。
2、在宣传报的设计制作中, 学生欣赏能力、综合设计能力。得到提高。
3、学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并形成保护历史文化遗产的意识。
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重点
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通过资料的收集了解文化遗产，培养学生保护文化遗产的意识。
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学生
准备
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搜集相关资料，各种纸材，画笔等
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教师
准备
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课件、相关资料
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教 学 过 程
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一、组织教学：检查用具，按常规进行。
二、复习：
什么是文化遗产：
文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕塑、绘画等遗产。
三、新授：
1、教师播放课件（图片），请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。
2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？展示收集的图片资
料。
3、感受历史文化遗产独特的美感。
欣赏奥林匹亚遗址
（同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。）
4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。
5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢？如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢？
同学们根据自己的喜好，利用课前查找的资料，还可以在老师提供的网页上继续了解更多的有关内容，在电脑上制作一张“世界文化遗产”为内容的宣传小报。
6、设计与制作：根据收集的资料，来设计制作历史文化遗产的宣传报
7、展示作品
其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
三、小结：其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。
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